Curso: (P2025 - 1S) LITERATURA INFANTIL Y REDACCIÓN LITERARIA A

Bienvenidos a este nuevo semestre estimados estudiantes.

Que las lecturas nos unan.

Diagrama de temas

Diagrama de temas

UNIDAD IV

General

UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD III

UNIDAD IV

BLOQUE DE CIERRE

Tema 6

Tema 7

BLOQUE INICIAL

Textos de literatura infantil

Textos de literatura infantil

INFORMACIÓN

DESCARGA DEL SOFTWARE

RÚBRICAS DE EVALUACIÓN

INDICACIONES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

INDICACIONES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. Encuadre pedagógico

1.2. Definición, importancia, historia y evolución de la Literatura Infantil.

1.2.1. Historia y evolución de la literatura infantil1.2.2. Importancia y función de la literatura en el desarrollo infantil

1.3. Textos en la Literatura Infantil (narrativa y poesía).

1.3.1. Narrativa: cuentos, novelas y fábulas 1.3.2. Poesía: versos y poemas infantiles1.3.2. Poesía

1.4. Textos en la Literatura Infantil.

1.4.1. Teatro: obras y dramaturgia infantil1.4.2. No ficción: libros informativos y educativos para niños1.4.3. Proyecto investigación formativa

1.5. Géneros Literarios en la Literatura Infantil

1.5.1. Cuento clásico vs. moderno1.5.2. Fantasía y ficción1.5.3. Literatura realista y de aventuras1.5.4. libros ilustrados y álbumes ilustrados1.5.5. Evaluación Unidad I

Los pictocuentos

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

2.6. Desarrollo de Habilidades de Lectura (estrategias, técnicas y actividades)

2.6.1. Estrategias de comprensión lectora2.6.2. Técnicas de lectura en voz alta2.6.3. Actividades para mejorar la fluidez lectora

2.7. Perfeccionando la oralidad (técnicas y ejercicios)

2.7.1. Técnicas y estrategias orales2.7.2. Técnicas de narración oral2.7.3. Ejercicios de dicción y expresión2.7.4. El papel de la lectura en voz alta para el desarrollo de habilidades orales

2.8. Fomento de la escritura (técnicas, estrategias y herramientas).

2.8.1. Actividades de escritura creativa para niños2.8.2. Estrategias para desarrollar la estructura y el contenido en la escritura2.8.3. Uso de herramientas tecnológicas para apoyar la escritura infantil

2.9. Mediación lecto escritural

2.9.1. Animación lectora2.9.2. Promoción lectora2.9.3. Mediación lectora

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

3.10. La creatividad (papel, características, desarrollo).

3.10.1. El papel de la creatividad en la Literatura infantil3.10.2. Características de textos creativos y originales3.10.3. Desarrollo cognitivo y emocional en los niños.

3.11. La creatividad (basadas en lectura, escritura y juego).

3.11.1. Estrategias basadas en escritura creativa3.11.2. Estrategias basadas en la lectura y análisis de textos3.11.3. Estrategias basadas en el juego y la improvisación

3.12. La creatividad tecnológicas, sensitivas, narrativas, multicultural, textuales).

3.12.1. Estrategias tecnológicas3.12.2. Estrategias sensitivas y emocionales3.12.3. Estrategias de creación multicultural 3.12.4. Estrategias narrativas, dramáticas y poéticas

3.13. Proyectos creativos literarios.

3.13.1. Proyectos de escritura3.13.2. Proyectos de creación literaria3.13.3. Evaluación Unidad III

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

4.14. La función estética del lenguaje.

4.14.1. Características estéticas del lenguaje4.14.2. Uso de metáforas, símiles y otros recursos literarios4.14.3. La importancia del ritmo, la rima y la musicalidad en la poesía infantil4.14.4. Recursos estilísticos y tipologías textuales literarias

4.15. El Lenguaje en la creación de imágenes y experiencias

4.15.1. La evocación de imágenes y sensaciones4.15.2. El papel de la ilustración en la creación de la experiencia estética

4.16. Análisis de textos literarios.

4.16.1. Análisis de textos infantiles4.16.2. Los elementos estéticos.

4.17. Productos literarios.

4.17.1. Defensa de productos finales de creación literaria4.17.2. Defensas de proyecto de investigación formativa4.17.3. Evaluación Unidad IV y final

1.2.1. Historia y evolución de la literatura infantil
1.2.2. Importancia y función de la literatura en el desarrollo infantil

1.3.1. Narrativa: cuentos, novelas y fábulas
1.3.2. Poesía: versos y poemas infantiles
1.3.2. Poesía

1.4.1. Teatro: obras y dramaturgia infantil
1.4.2. No ficción: libros informativos y educativos para niños
1.4.3. Proyecto investigación formativa

1.5.1. Cuento clásico vs. moderno
1.5.2. Fantasía y ficción
1.5.3. Literatura realista y de aventuras
1.5.4. libros ilustrados y álbumes ilustrados
1.5.5. Evaluación Unidad I

2.6.1. Estrategias de comprensión lectora
2.6.2. Técnicas de lectura en voz alta
2.6.3. Actividades para mejorar la fluidez lectora

2.7.1. Técnicas y estrategias orales
2.7.2. Técnicas de narración oral
2.7.3. Ejercicios de dicción y expresión
2.7.4. El papel de la lectura en voz alta para el desarrollo de habilidades orales

2.8.1. Actividades de escritura creativa para niños
2.8.2. Estrategias para desarrollar la estructura y el contenido en la escritura
2.8.3. Uso de herramientas tecnológicas para apoyar la escritura infantil

2.9.1. Animación lectora
2.9.2. Promoción lectora
2.9.3. Mediación lectora

3.10.1. El papel de la creatividad en la Literatura infantil
3.10.2. Características de textos creativos y originales
3.10.3. Desarrollo cognitivo y emocional en los niños.

3.11.1. Estrategias basadas en escritura creativa
3.11.2. Estrategias basadas en la lectura y análisis de textos
3.11.3. Estrategias basadas en el juego y la improvisación

3.12.1. Estrategias tecnológicas
3.12.2. Estrategias sensitivas y emocionales
3.12.3. Estrategias de creación multicultural
3.12.4. Estrategias narrativas, dramáticas y poéticas

3.13.1. Proyectos de escritura
3.13.2. Proyectos de creación literaria
3.13.3. Evaluación Unidad III

4.14.1. Características estéticas del lenguaje
4.14.2. Uso de metáforas, símiles y otros recursos literarios
4.14.3. La importancia del ritmo, la rima y la musicalidad en la poesía infantil
4.14.4. Recursos estilísticos y tipologías textuales literarias

4.15.1. La evocación de imágenes y sensaciones
4.15.2. El papel de la ilustración en la creación de la experiencia estética

4.16.1. Análisis de textos infantiles
4.16.2. Los elementos estéticos.

4.17.1. Defensa de productos finales de creación literaria
4.17.2. Defensas de proyecto de investigación formativa
4.17.3. Evaluación Unidad IV y final

General

Colapsar todo Expandir todo
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- BLOQUE INICIAL
- Avisos Foro
- Foro de preguntas
- INFORMACIÓN
- INDICACIONES SEMESTRALES Archivo
- ACUERDOS Y COMPROMISOS - INDICACIONES PARA ACEPTACIÓN Archivo
- 101 LIBROS PARA LEER Archivo
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- MANUAL ONE DRIVE Archivo
- RÚBRICAS DE EVALUACIÓN
- RÚBRICA PARA INVESTIGACIONES, DEFENSAS Y PROPUESTAS Archivo
- RÚBRICA PARA TRABAJOS GRUPALES Archivo
- RÚBRICA COEVALUACIÓN INVESTIGACIONES ESCRITAS Archivo
- INDICACIONES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
- MANUAL NORMAS APA Archivo
UNIDAD I
- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
  Valora la literatura infantil y sus diversas manifestaciones como arte en arte e instrumento de transmisión, de creación cultural y expresión histórica social desde la investigación, el uso de conocimientos y saberes para la proposición de alternativas frente a los problemas actuales.
  CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
  Reconocer las particularidades de la literatura infantil a través de talleres de lectoescritura
  Tipificar los géneros literarios de los diversos tipos de textos infantiles mediante talleres de reconocimientos y foros interactivos.
  Diferenciar características de los textos literarios infantiles a través de infografías.
- 1. Encuadre pedagógico
- SÍLABO DE LITERATURA INFANTIL Archivo
- Formato completo de bitácora Archivo
- 1.2. Definición, importancia, historia y evolución de la Literatura Infantil.
  1.2.1. Historia y evolución de la literatura infantil
  1.2.2. Importancia y función de la literatura en el desarrollo infantil
- HISTORIA DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL URL
  
  Observar con atención el vídeo del cual extraerá las ideas fundamentales.
- Concepción de la LIJ Archivo
- DEFINICIÓN DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL Archivo
- FUNCIONES DE LA LITERATURA INFANTIL Archivo
- El niño a través de la historia URL
- LA INFANCIA - Philippe Aries Archivo
- Genealogía de la LI Archivo
- Descubrir la literatura infantil Archivo
- PALABRA, TIEMPO Y CONCEPCIONES Archivo
- ¿QUÉ ES LA LITERATURA INFANTIL? Archivo
- PEDAGOGÍA Y LITERATURA INFANTIL Archivo
- 1.3. Textos en la Literatura Infantil (narrativa y poesía).
  1.3.1. Narrativa: cuentos, novelas y fábulas
  1.3.2. Poesía: versos y poemas infantiles
  1.3.2. Poesía
- TEXTOS INFANTILES - NARRATIVOS Archivo
- TEXTOS POÉTICOS Archivo
- GÉNERO LÍRICO Archivo
- En torno a la literatura infantil URL
- EL TEXTO LITERARIO INFANTIL Archivo
- El hombre de arena - E.T.A. Hoffmann URL
- 1.4. Textos en la Literatura Infantil.
  1.4.1. Teatro: obras y dramaturgia infantil
  1.4.2. No ficción: libros informativos y educativos para niños
  1.4.3. Proyecto investigación formativa
- TEXTOS DRAMÁTICOS - TEATRO Archivo
- Los hijos del viento URL
- EL TEATRO INFANTIL Archivo
- TEXTOS DE NO FICCIÓN Archivo
- FANTASÍA Y FICCIÓN Archivo
- Libro - Gramática de la fantasía - Rodari Archivo
- 1.5. Géneros Literarios en la Literatura Infantil
  1.5.1. Cuento clásico vs. moderno
  1.5.2. Fantasía y ficción
  1.5.3. Literatura realista y de aventuras
  1.5.4. libros ilustrados y álbumes ilustrados
  1.5.5. Evaluación Unidad I
- Los géneros literarios Archivo
- Sobre los géneros literarios URL
- CUENTO CLÁSICO VS CUENTO MODERNO Archivo
- LITERATURA INFANTIL Archivo
- CANTICUENTOS URL
- QUE CANTEN LOS NIÑOS URL
  
  http://
- CANCIÓN - LA MARIPOSA AMARILLA URL
- SEÑORA LUNA - Compositor: Mario Godoy URL
- LOS CÓMICS
- Los pictocuentos
- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
- CREACIÓN DE TEXTOS POÉTICOS Foro
  
  Vencimiento: viernes, 9 de mayo de 2025, 08:57
- Definición de la LIJ Tarea
  
  Apertura: sábado, 12 de abril de 2025, 20:00
  
  Cierre: jueves, 17 de abril de 2025, 23:59
- TALLER TEXTOS POÉTICOS Tarea
  
  Apertura: viernes, 9 de mayo de 2025, 07:00
  
  Cierre: lunes, 12 de mayo de 2025, 23:59
- INVESTIGACIÓN Tarea
  
  Apertura: miércoles, 23 de abril de 2025, 00:00
  
  Cierre: miércoles, 30 de abril de 2025, 23:59
- TEXTOS NARRATIVOS TRADICIONALES Tarea
  
  Apertura: lunes, 28 de abril de 2025, 00:00
  
  Cierre: martes, 6 de mayo de 2025, 23:59
- SOBRE LA INFANCIA Y LA HISTORIA DE LA LIJ Tarea
  
  Apertura: domingo, 13 de abril de 2025, 00:00
  
  Cierre: martes, 15 de abril de 2025, 23:59
- EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Cuestionario
  
  Abrió: lunes, 28 de abril de 2025, 12:40
  
  Cerró: lunes, 28 de abril de 2025, 13:00
- EVALUACIÓN UNIDAD I Cuestionario
  
  Abrió: lunes, 19 de mayo de 2025, 11:10
  
  Cerró: lunes, 19 de mayo de 2025, 11:45
- APRENDIZAJE EILIJ-CILLIDIS Foro
  
  Vencimiento: lunes, 28 de abril de 2025, 00:00
UNIDAD II
- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
  Formula estrategias lectoras y de producción escrita y oral a partir de la exploración de diferentes géneros literarios infantiles con el fin de mejorar su comprensión lectora, oralidad y habilidades de escritura.
  CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
  Identificar estrategias lectoras efectivas a través de la lectura de cuentos infantiles y textos ilustrados.
  Aplicar técnicas de oralidad y narración durante la presentación de un relato infantil en un contexto grupal.
  Elaborar textos escritos y creativos con base en la exploración de diferentes géneros literarios infantiles y su estructura narrativa
- 2.6. Desarrollo de Habilidades de Lectura (estrategias, técnicas y actividades)
  2.6.1. Estrategias de comprensión lectora
  2.6.2. Técnicas de lectura en voz alta
  2.6.3. Actividades para mejorar la fluidez lectora
- Desarrollo de Habilidades de Lectura (estrategias, técnicas y actividades) Archivo
- Libro Lectura y Educación literaria Aproximaciones, prácticas y reflexiones URL
- LITERATURA INFANTIL, un acercamiento a la lectura de disfrute URL
- Literatura infantil en la escuela URL
- LIBRO: EDUCACIÓN LECTORA Y JUSTICIA SOCIAL DECOLONIALIDAD Y POLÍTICAS DE LA DIFERENCIA Archivo
- LA BIBLIOTECA INFANTIL URL
- IDEAS PARA DINAMIZAR LA LECTURA Archivo
- 2.7. Perfeccionando la oralidad (técnicas y ejercicios)
  2.7.1. Técnicas y estrategias orales
  2.7.2. Técnicas de narración oral
  2.7.3. Ejercicios de dicción y expresión
  2.7.4. El papel de la lectura en voz alta para el desarrollo de habilidades orales
- Perfeccionando la Oralidad en la Literatura Infantil Archivo
- Los nuevos lectores: la formación del lector literario URL
- 2.8. Fomento de la escritura (técnicas, estrategias y herramientas).
  2.8.1. Actividades de escritura creativa para niños
  2.8.2. Estrategias para desarrollar la estructura y el contenido en la escritura
  2.8.3. Uso de herramientas tecnológicas para apoyar la escritura infantil
- Fomento de la Escritura: Estrategias y Herramientas Archivo
- CONSEJOS PARA ESCRIBIR PARA NIÑOS URL
- 2.9. Mediación lecto escritural
  2.9.1. Animación lectora
  2.9.2. Promoción lectora
  2.9.3. Mediación lectora
- Mediación Lecto-Escritural Archivo
- Conferencia: La literatura infantil y juvenil. ¿Qué leen nuestros hijos? URL
- Textos de literatura infantil
- CLASE VIRTUAL 26-05-2025 URL
- Cuentos de los hermanos Grimm Archivo
- LIBRO MUJERCITAS - LOUISA MAY ALCOTT Archivo
- CUENTOS DE LOS HERMANOS GRIMM Archivo
- EL DECAMERÓN Archivo
- CORAZÓN - EDMONDO DE AMICIS Archivo
- ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS Archivo
- ALICIA A TRAVÉS DEL ESPEJO Archivo
- EL LIBRO DE LA SELVA - Rudyard Kipling Archivo
- CUENTOS EN VERSO PARA NIÑOS PERVERSOS - Roald Dahl Archivo
- EL PRINCIPITO - Antoine de Saint-Exupery Archivo
- FANTASÍA Y FICCIÓN Tarea
  
  Apertura: miércoles, 28 de mayo de 2025, 00:00
  
  Cierre: sábado, 28 de junio de 2025, 23:59
- INVESTIGACIÓN ESTRATEGIAS- CREATIVIDAD-PROYECTOS... Tarea
  
  Apertura: domingo, 18 de mayo de 2025, 00:00
  
  Cierre: martes, 27 de mayo de 2025, 23:59
- DEFENSA DE TEMAS Tarea
  
  Apertura: lunes, 26 de mayo de 2025, 00:00
  
  Cierre: lunes, 2 de junio de 2025, 00:00
- INVESTIGACIÓN FORMATIVA - FASE I Tarea
  
  Apertura: miércoles, 28 de mayo de 2025, 00:00
  
  Cierre: viernes, 13 de junio de 2025, 23:59
- ENTREGA DE LA PRESENTACIÓN - DEFENSA DE TEMAS Tarea
  
  Apertura: lunes, 19 de mayo de 2025, 00:00
  
  Cierre: miércoles, 28 de mayo de 2025, 23:59
UNIDAD III
- CLASE VIRTUAL 27-05-2025 URL
- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
  Diseña propuestas creativas literarias mediante la aplicación de técnicas y estrategias de creatividad con el fin de fomentar la originalidad en la escritura de textos infantiles.
  CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
  Identificar técnicas de creatividad en el contexto de la creación de relatos infantiles.
  Aplicar estrategias de generación de ideas durante el proceso de elaboración de cuentos originales.
  Elaborar propuestas narrativas innovadoras con base en el uso de recursos creativos y la estructura literaria infantil
- 3.10. La creatividad (papel, características, desarrollo).
  3.10.1. El papel de la creatividad en la Literatura infantil
  3.10.2. Características de textos creativos y originales
  3.10.3. Desarrollo cognitivo y emocional en los niños.
- CLASE VIRTUAL 28-05-2025 URL
- La creatividad Archivo
- CLASE VIRTUAL 30-05-2025 URL
- La creatividad, estrategias para la creatividad. Archivo
- Escritura creativa URL
- EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD INFANTIL A TRAVÉS DEL CUENTO Archivo
- 3.11. La creatividad (basadas en lectura, escritura y juego).
  3.11.1. Estrategias basadas en escritura creativa
  3.11.2. Estrategias basadas en la lectura y análisis de textos
  3.11.3. Estrategias basadas en el juego y la improvisación
- 3.12. La creatividad tecnológicas, sensitivas, narrativas, multicultural, textuales).
  3.12.1. Estrategias tecnológicas
  3.12.2. Estrategias sensitivas y emocionales
  3.12.3. Estrategias de creación multicultural
  3.12.4. Estrategias narrativas, dramáticas y poéticas
- 3.13. Proyectos creativos literarios.
  3.13.1. Proyectos de escritura
  3.13.2. Proyectos de creación literaria
  3.13.3. Evaluación Unidad III
- Textos de literatura infantil
- LA TÍA PAQUETES - GENOVEVA PONCE Archivo
- CUENTOS ANDINOS Archivo
- POEMARIO INFANTIL_PABLO CASSI Archivo

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
Valorar el lenguaje de la literatura infantil desde su función estética para la la lectura crítica y generación de textos literarios.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Integrar recursos estilísticos y figuras retóricas en el contexto de la lectura de obras literarias infantiles.
Aplicar elementos estéticos del lenguaje durante la creación de textos literarios infantiles.
Evaluar el impacto del uso del lenguaje estético en la elaboración de textos narrativos y poéticos destinados a un público infantil.
4.14. La función estética del lenguaje.
4.14.1. Características estéticas del lenguaje
4.14.2. Uso de metáforas, símiles y otros recursos literarios
4.14.3. La importancia del ritmo, la rima y la musicalidad en la poesía infantil
4.14.4. Recursos estilísticos y tipologías textuales literarias
La función estética del lenguaje en la literatura Archivo
EJEMPLO DE ANÁLISIS - SOLGO, LA METÁFORA DE LO ESENCIAL URL
Hacia una clasificación de la Lírica Popular de Tradición Infantil URL
4.15. El Lenguaje en la creación de imágenes y experiencias
4.15.1. La evocación de imágenes y sensaciones
4.15.2. El papel de la ilustración en la creación de la experiencia estética
Cuando no estás aquí - María Hergueta URL
4.16. Análisis de textos literarios.
4.16.1. Análisis de textos infantiles
4.16.2. Los elementos estéticos.
4.17. Productos literarios.
4.17.1. Defensa de productos finales de creación literaria
4.17.2. Defensas de proyecto de investigación formativa
4.17.3. Evaluación Unidad IV y final
SEGUNDA JORNADA DE TALLERES LITERARIOS Tarea

Apertura: miércoles, 18 de junio de 2025, 07:00

Cierre: viernes, 20 de junio de 2025, 23:59

EXPERIENCIA - 50 CUENTOS LEÍDOS Tarea

Apertura: lunes, 23 de junio de 2025, 16:44

Cierre: domingo, 6 de julio de 2025, 23:59

Estimados estudiantes, al respecto de los 50 cuentos que debían leer durante este semestre, van a contar su experiencia de forma individual o grupal (ustedes eligen), la que consistirá en:

1) presentar una lista que incluya:

2) Escoger tres cuentos que se vinculen de alguna forma (por tipos de personajes, tramas, temas, conflictos, problemáticas, finales…) y colocar tres síntesis cortas.

3) Sobre los tres cuentos escogidos, explicar cuáles son las relaciones que hallaron entre estos. Para eso utilizará argumentos, conceptos, razonamientos, etc...

4) Incluir en las referencias bibliográficas, las correspondientes a los 50 cuentos leídos.

Presentar la tarea hasta el 06 de julio de 2025.

Realizar un listado de referencias bibliográficas.

TALLERES DE CREACIÓN LITERARIA - SENSACIONES Y RELACIONES Foro

Vencimiento: lunes, 16 de junio de 2025, 04:03
MESA DE DISCUSIÓN - INVESTIGACIÓN FORMATIVA Tarea

Apertura: miércoles, 25 de junio de 2025, 00:00

Cierre: viernes, 25 de julio de 2025, 23:59
PRODUCTO AUDIOVISUAL - INVESTIGACIÓN FORMATIVA Tarea

Apertura: miércoles, 25 de junio de 2025, 00:00

Cierre: miércoles, 25 de junio de 2025, 23:59
EXPERIENCIA - LECTURA EN VOZ ALTA - RADIOTEATRO Foro

Vencimiento: martes, 10 de junio de 2025, 11:00

BLOQUE DE CIERRE
Tema 6
Tema 7

Título del cuento

Autor (texto)

Incluir nacionalidad

Autor de la ilustración

(incluir nacionalidad)

Personaje que impactó y el por qué

La frase (o frases) más impactantes