CE-LPCEQBR-DC-A4-PSP1-25 -> FORO; En el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado -> En el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado -> Re: En el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado de CHIRIBOGA CEVALLOS ALEX ARMANDO - domingo, 6 de abril de 2025, 19:13 1.- Pregunta problema generada, indique ¿Por qué? (1,5p) DELIMITAR PROBLEMA´REVISAR VARIABLES Enlace permanente Mostrar mensaje anterior Ver el mensaje en su contexto
CE-LPCEQBR-DC-A4-PSP1-25 -> FORO; En el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado -> En el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado -> Re: En el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado de CHIRIBOGA CEVALLOS ALEX ARMANDO - domingo, 6 de abril de 2025, 19:11 1.- Pregunta problema generada, indique ¿Por qué? (1,5p) DELIMITAR PROBLEMA REVISAR VARIABLES Enlace permanente Mostrar mensaje anterior Ver el mensaje en su contexto
CE-LPCEQBR-DC-A4-PSP1-25 -> FORO; En el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado -> En el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado -> Re: En el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado de CHIRIBOGA CEVALLOS ALEX ARMANDO - domingo, 6 de abril de 2025, 19:10 NO SE EVIDENCIA PREGUNTA PROBLEMA NOTA; 0,5 Enlace permanente Mostrar mensaje anterior Ver el mensaje en su contexto
CE-LPCEQBR-DC-A4-PSP1-25 -> FORO; En el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado -> FORO; En el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado -> Re: FORO; En el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado de CHIRIBOGA CEVALLOS ALEX ARMANDO - domingo, 6 de abril de 2025, 19:09 2.- Respuesta a la pregunta de un compañero con argumento científico (cita bibliográfica) (1p). Enlace permanente Mostrar mensaje anterior Ver el mensaje en su contexto
CE-LPCEQBR-DC-A4-PSP1-25 -> FORO; En el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado -> FORO; En el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado -> Re: FORO; En el Ecuador, el modelo pedagógico no ha cambiado de CHIRIBOGA CEVALLOS ALEX ARMANDO - domingo, 6 de abril de 2025, 19:08 1.- Pregunta problema generada, indique ¿Por qué? (1,5p) Delimitar problema revisar variables Enlace permanente Mostrar mensaje anterior Ver el mensaje en su contexto