Opino que su aporte ofrece una visión completa sobre la función del currículo en la educación, destacando su papel organizador y formador tanto en lo académico como en lo ético-social. Sin embargo, podría beneficiarse de una mayor problematización crítica: se asume que un currículo bien diseñado garantiza automáticamente una educación de calidad, sin considerar los desafíos de su implementación, como las desigualdades en recursos, la resistencia al cambio o la formación docente. Además, sería pertinente cuestionar hasta qué punto las reformas curriculares responden realmente a las demandas sociales o si reproducen ciertos intereses ideológicos dominantes.