La tarea escolar puede reforzar el aprendizaje, pero su efectividad depende de cómo, cuánto y para quién se asigna.

Por un lado, sí puede ser una herramienta valiosa: permite repasar lo aprendido en clase, fortalece la responsabilidad, la autonomía y los hábitos de estudio, especialmente en estudiantes de secundaria. Además, brinda a los docentes información sobre el progreso de sus alumnos y el apoyo que reciben en casa.

Sin embargo, también puede convertirse en una carga innecesaria, sobre todo cuando es excesiva, repetitiva o no está bien adaptada a la edad y capacidades del estudiante. En muchos casos, las tareas se hacen con ayuda externa o simplemente se copian, lo que anula su propósito formativo. Además, puede quitar tiempo para actividades recreativas, descanso o convivencia familiar, afectando el bienestar integral del estudiante.

En conclusión, la tarea escolar refuerza el aprendizaje solo si está bien planificada, es pertinente y moderada. De lo contrario, solo añade presión sin aportar verdaderos beneficios educativos. Por eso, más que eliminarla, se debería repensar su propósito y adaptar su aplicación según el contexto y las necesidades de los estudiantes.