1. Comunicación: Proceso de compartir ideas, sentimientos o información entre personas.

2. Empatía: Capacidad de ponerse en el lugar del otro para entender cómo se siente.

3. Diálogo: Conversación entre dos o más personas donde todos escuchan y responden.

4. Confianza: Seguridad en que podemos hablar con sinceridad sin ser juzgados.

5. Respeto: Escuchar y valorar lo que otros dicen, aunque pensemos diferente.

6. Tono de voz: Forma en que decimos algo, que puede expresar emociones o intenciones.

7. Claridad: Expresar las ideas de manera sencilla y fácil de entender.

8. Gestos: Movimientos del cuerpo o cara que ayudan a expresar lo que sentimos.

9. Silencio: Pausa que también comunica, y puede mostrar atención o incomodidad.

10. Barreras de comunicación: Problemas que impiden que el mensaje se entienda bien.

Evelyn Nicol Márquez Escobar 

 Es el proceso mediante el cual un individuo o sistema obtiene, comprende y asimila nueva información, habilidades o comprensión de su entorno. 

Ejemplo:

• Aprender un nuevo idioma:

  Estudiar un idioma extranjero, practicar la conversación y exponerse a la cultura asociada. Comprender un concepto científico:Investigar sobre un tema científico, leer libros y artículos, asistir a conferencias o realizar experimentos.
• Desarrollar una habilidad práctica:Aprender a tocar un instrumento musical, practicar regularmente, recibir retroalimentación de un profesor o expertos.

Daniela Solis

El ámbito educativo es el espacio o entorno donde se desarrollan procesos de enseñanza y aprendizaje, ya sea formal o informal. Incluye instituciones como escuelas, universidades y centros de formación. Su objetivo es fomentar el desarrollo integral de las personas.

Ejemplo: En el ámbito educativo, los docentes desempeñan un papel clave en la formación de valores y conocimientos. 

Nombre: Lesly Yánez 

La ansiedad es una emoción que surge ante situaciones que generan inseguridad, miedo o presión, y puede afectar la forma de comunicarse. En contextos comunicativos, puede bloquear el habla, dificultar la escucha o generar nerviosismo. Reconocerla y aplicar estrategias como la respiración o la preparación previa ayuda a controlarla. Superarla motiva la confianza y mejora la interacción con otros.
Ejemplo: Antes de exponer, Carla respiró profundo y repasó sus ideas para calmar su ansiedad.
Velez Geny

Aprender es adquirir conocimientos, habilidades o actitudes a través de la experiencia, el estudio o la interacción con otros. En la comunicación, implica estar dispuesto a escuchar, adaptarse y mejorar la forma de expresarse. La motivación para aprender facilita relaciones más efectivas y empáticas. Es una herramienta clave para crecer personal y socialmente.
Ejemplo: Luis escucha con atención las sugerencias de su equipo para mejorar su forma de comunicarse con ellos.
Velez Geny

El aprendizaje es el proceso mediante el cual una persona adquiere, modifica o refuerza conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través de la experiencia, el estudio, la observación o la interacción con el entorno. Es un fenómeno dinámico y continuo que permite la adaptación al cambio y el desarrollo personal e intelectual. El aprendizaje puede ser formal o informal, consciente o inconsciente, y está influenciado por factores cognitivos, emocionales y sociales que varían en cada individuo.

Ejemplo:

Cuando una estudiante de comunicación practica entrevistas con sus compañeros, analiza sus errores y mejora su técnica con cada intento, está construyendo habilidades valiosas que no se obtienen de un día para otro, sino mediante la experiencia activa y reflexiva.

Jennyfer Tenesaca 

Es el proceso mediante el cual el estudiante toma control total de su aprendizaje, decidiendo qué, cómo y cuándo estudiar. Requiere habilidades como la planificación, la autoevaluación y la motivación. Es esencial en la educación superior para desarrollar la capacidad de aprender de forma independiente.

Ejemplo Práctico:

Buscar información adicional en internet para complementar una clase.

 Es un proceso donde el estudiante toma control de su propio aprendizaje, estableciendo metas, planificando estrategias, monitoreando su progreso y evaluando sus resultados.

Ejemplo:

Método en el cual el estudiante construye su conocimiento a través de la exploración y resolución de problemas, sin recibir directamente la información.

Ejemplo: En lugar de explicar un concepto de física, el profesor guía a los alumnos para que lleguen a él mediante experimentación.

Mauro Almeida 

Enfoque donde el estudiante relaciona nueva información con conocimientos previos, favoreciendo la comprensión profunda y duradera.

Ejemplo: Al aprender sobre fotosíntesis, el estudiante recuerda lo que ya sabe de células y lo integra con los nuevos conceptos.

Mauro Almeida