La información redactada es importante porque resalta cómo las operaciones básicas no deben enseñarse como simples mecanismos repetitivos, sino como herramientas clave para el desarrollo del pensamiento lógico y la resolución de problemas reales. Subraya la necesidad de un enfoque contextualizado que relacione estas operaciones con situaciones cotidianas, lo que favorece una comprensión más profunda y significativa. Además, se menciona que el dominio de estas habilidades es esencial para acceder a contenidos matemáticos más avanzados, como el álgebra y la estadística, mostrando así su valor a largo plazo en la trayectoria educativa del estudiante. La cita de Cedeño (2021) refuerza esta idea al conectar el aprendizaje de las operaciones con el razonamiento lógico en la vida diaria. Este enfoque integral implica una gran responsabilidad para los docentes, quienes deben crear ambientes didácticos que promuevan la práctica reflexiva y el uso consciente de las matemáticas como herramientas para comprender y actuar en el mundo.