Los principales obstáculos para la implementación de modelos pedagógicos innovadores en el sistema educativo ecuatoriano incluyen la resistencia al cambio, la falta de formación adecuada de los docentes y la escasez de recursos. Según un estudio de Gutiérrez y Álvarez (2015), la resistencia al cambio en las prácticas pedagógicas tradicionales es un fenómeno común en muchos sistemas educativos, donde los educadores se sienten más cómodos con métodos que han utilizado durante años. Este estudio señala que “la falta de capacitación y el miedo a lo desconocido son factores que limitan la adopción de nuevas metodologías” (Gutiérrez, J., & Álvarez, M. (2015). Resistencia al Cambio en la Educación: Un Estudio de Caso en Ecuador).

Bibliografía

Gutiérrez, J., & Álvarez, M. (2015). Resistencia al Cambio en la Educación: Un Estudio de Caso en Ecuador.