Desde la Constitución de 2008 del Ecuador, la interculturalidad se integra como elemento central del sistema educativo mediante diversos documentos legales, buscando este estudio comprender sus conceptualizaciones desde las voces de los docentes. La interculturalidad enfrenta problemas de caracterización que han reducido su potencial transformador, limitándose a ser sinónimo de educación indígena y bilingüe, aunque existe un creciente cuerpo de investigaciones que abordan su complejidad en el contexto ecuatoriano.