Curso: (P2025 - 1S) HABILIDADES PARA LA VIDA A educacion fisica

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General

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- HABILIDADES PARA LA VIDA
- INFORMACION DE LA MATERIA
- SILABO DE LA ASIGNATURA Archivo
- DESCRIPCIÓN E INTENCIÓN FORMATIVA DE LA ASIGNATURA:
  La asignatura de Habilidades para la vida es de naturaleza teórica - práctica, de carácter obligatorio, pertenece al nivel de organización curricular básica, esta asignatura representa un elemento central de la calidad de la educación y del aprendizaje a lo largo de la vida. La asignatura aporta a la formación profesional brindando la oportunidad de desarrollar destrezas de carácter psicosocial útiles para afrontar las exigencias y desafíos de la vida diaria, tales como la inteligencia emocional, resiliencia, manejo de estrés, liderazgo ypensamiento creativo. La materia contribuye a la formación de profesionales competentes con el soporte cientı́fico, técnico,humanı́stico y axiológico; mediante el uso adecuado de procesos metodológicos en la enseñanza aprendizaje, como una vı́a para dar respuestas a los principales problemas y necesidades de la educación, con una firme actitud ética y participante; respetando lapluriculturalidad, la inclusión, comprometido al cambio, y a la transformación de la realidad, además, la cátedra se sustenta en el Modelo Educativo, Pedagógico y Didáctico de la UNACH titulado “Introspección y Prospectiva”; el cual constituye el sustento teórico sobre el que descansa el proyecto educativo institucional; la asignatura tiene correspondencia directa y aporta a los objetivos de la planificación nacional establecidos en el Plan Nacional de Desarrollo: 2024 – 2025 “El nuevo Ecuador” y tiene concordancia con los niveles de la planificación macro curricular, a partir de dos ejes de polı́tica pública: el Eje Social y el Eje Economı́a; con el OBJETIVO 1, Mejorar las condiciones de vida de la población de forma integral, promoviendo el acceso equitativo a salud, vivienda y bienestar social, OBJETIVO 2 Impulsar las capacidades de la ciudadanía con educación equitativa e inclusiva de calidad y promoviendo espacios de intercambio cultural.
  COMPETENCIA(S) DEL PERFIL EGRESO DE LA CARRERA A LA(S) QUE APORTA LA ASIGNATURA:
  -Fortalece su ser como condición de decisión libre para una acción de vida participativa, constructiva, responsable, comprometida que visibilice el comportamiento solidario y altruista. -Conoce del conjunto de normas y códigos deontológicos garantizando una actuación profesional idónea articulada con el accionar social. -Reconoce la diversidad de personas y sus diferencias individuales en el desempeño profesional y en lo personal, como concepción de vida.
  RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA A LO(S) QUE APORTA LA
  ASIGNATURA
  Afianza el proceder humano a partir de la axiología en la actividad física y deportiva para una vida libre y participativa, aplicados en procesos de enseñanza aprendizaje. - Aplica la ética y valores en la actividad física, deporte y recreación, fundamentados en la guía de convivencia y comportamiento social en el campo profesional de la docencia. -Integra la diversidad de personas y sus diferencias en el campo de la actividad física, deporte y recreación con conocimiento técnico inclusivo e intercultural en procesos pedagógicos en sus dirigidos.
- II. BLOQUE ACADÉMICO
- UNIDAD N°: 1
  NOMBRE DE LA UNIDAD: INTELIGENCIA EMOCIONAL
  RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD.-
  Identifica técnicas y estrategias fundamentales que permitan regular y controlar sus propias emociones con la finalidad de fomentar el crecimiento personal y sus relaciones sociales y responder de forma adaptativa a los diversos desafíos de la vida diaria.
  CRITERIOS DE EVALUACIÓN.-
  Establecer las estrategias de gestión emocional en el ámbito intrapersonal e interpersonal donde se desenvuelve el estudiante.
- 1.1. Autoconocimiento
  • 1.1.1. Encuadre y Diagnostico(Socializacion del silabo y Acta de acuerdos y compromiso )
  • 1.1.2. Autoconcepto
  • 1.1.3. Reconocimiento de fortalezas personales
  • 1.1.4. Análisis de debilidades personaleS
- Clase 1 Archivo
- 1.2. Gestión de emociones
  • 1.2.1. Identificación de emociones y sentimientos
  • 1.2.2. Estrategias de Autorregulación emocional
  • 1.2.3. Técnicas de Automotivación
- clase 2 Archivo
- 1.3.Empatía y habilidades sociales
  • 1. 3.1. Reconocimiento de las emociones de los demás
  • 1.3.2. Inteligencia interpersonal
  • 1.3.3. Técnicas para el desarrollo de las habilidades sociales
- Clase 3 Archivo
- 1.4. Desarrollo de la autoestima, autonomía y mentalidad de crecimiento
  • 1.4.1. Autovaloración y autoaceptación
  • 1.4.2. Planteamiento de metas
  • 1.4.3. Proyecto de vida
- GRUPO 1 Archivo
- GRUPO 2 Archivo
- GRUPO 3 Archivo
- UNIDAD N°: 2
  NOMBRE DE LA UNIDAD: AUTOCUIDADO FÍSICO, EMOCIONAL Y SOCIAL.
  RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD.- Aplica estrategias para fortalecer la resiliencia y el manejo de estrés en todas las áreas para favorecer la salud física y mental.
  CRITERIOS DE EVALUACIÓN.- Identificar las estrategias para el desarrollo del autocuidado a nivel físico, emocional y social.
- 2.1. Autocuidado Físico.
  • 2.1.1. Salud e Higiene personal.
  • 2.1.2. Alimentación saludable del universitario.
  • 2.1.3. Salud sexual y reproductiva
- AUTO Archivo
- Componente Autónomo
Tema 1
- 2.2. Autocuidado Emocional.
  • 2.2.1. Adaptación al cambio y aprendizaje
  • 2.2.2. Manejo de estrés y ansiedad.
- CLASE Archivo
- 2.3. Autocuidado social.
  • 2.3.1. Adaptación al medio social
  • 2.3.2. Estrategias de autocuidado social.
- CLASE Archivo
- COMPONENTE AUTONOMO
- TAREA 1
  
  Apertura: martes, 27 de mayo de 2025, 20:24
  
  SUBIR LA TAREA
- TAREA 2
  
  Apertura: martes, 27 de mayo de 2025, 20:24
  
  SUBIR LA TAREA
- TAREA 3
  
  Apertura: martes, 27 de mayo de 2025, 20:24
  
  SUBIR LA TAREA
- TAREA 4
  
  Apertura: martes, 27 de mayo de 2025, 20:29
  
  SUBIR LA TAREA
- TAREA 5
  
  Apertura: miércoles, 28 de mayo de 2025, 10:42
  
  SUBIR LA TAREA
- TAREA 6
  
  Apertura: miércoles, 28 de mayo de 2025, 10:43
  
  SUBIR LA TAREA
- RECUPERACIÓN Tarea
  
  Apertura: miércoles, 28 de mayo de 2025, 11:00
  
  Cierre: miércoles, 28 de mayo de 2025, 13:00
  
  SUBIR LA RECUPERACIÓN HECHA EN CLASES DE LOS ORGANIZADORES GRAFICOS RECUERDE QUE ES 1.75
- SUBIR INFORME FINAL Tarea
  
  Apertura: miércoles, 28 de mayo de 2025, 11:00
  
  Cierre: miércoles, 28 de mayo de 2025, 23:00
  
  SUBIR EL INFORME DEL ALCOHOLISMO Y DROGADICCIÓN
- COMPONENTE DE EVALUACION
- 2.4. Prevención del consumo de alcohol y drogas.
  • 2.4.1. Causas y consecuencias.
  • 2.4.2. Estrategias de prevención.
  • 2.4.3. Actividad para prevención de alcohol y drogas (Taller)
- prevencion URL
- EXAMEN PARCIAL Cuestionario
  
  Abrió: miércoles, 28 de mayo de 2025, 16:00
  
  Cerró: miércoles, 28 de mayo de 2025, 16:10
  
  EXAMEN PRIMER PARCIAL
- 3.1. Argumentación como habilidad del líder.
  • 3.1.1. Características estructura y tipos argumentación
  • 3.1.2. La seguridad en el discurso.
  • 3.1.3. La ética en la comunicación.
- 3.3. Toma de decisiones.
  • 3.3.1. Análisis de problemas
  • 3.3.2. Identificación de alternativas de solución.
  • 3.3.3. Desarrollo, implementación y evaluación de un plan de acción
- 3.4. Manejo de grupos.
  • 3.4.1. Tipología de grupos equipo.
  • 3.4.2. Trabajo en equipo.
  • 3.4.3. Técnicas Comunicación grupal.
- 4.1. Pensamiento crítico y divergente
  • 4.1.1. Características del pensamiento crítico.
  • 4.1.2. Desarrollo del pensamiento divergente
- 4.2. Desarrollo del potencial creativo
  • 4.2.1. Características e importancia de la creatividad
  • 4.2.2. Técnicas para el desarrollo de la creatividad.
- 4.3. Generación de ideas.
  • 4.3.1. Técnicas para la generar ideas
  • 4.3.2. Estrategias y su aplicación práctica
- ideas Archivo
- 4.4. La creatividad para resolver
  • 4.4.1. La actitud ante los problemas
  • 4.4.2. La innovación y solución creativa.
- imaginacion Archivo
BOLQUE FINAL

No disponible
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6
Tema 7
Tema 8
Tema 9