Habilidad para trabajar con conceptos no concretos, fundamental para el desarrollo del pensamiento complejo y la resolución de problemas.

Competencia esencial para interpretar datos estadísticos, gráficos y información numérica en la vida cotidiana y profesional.

Proceso de enseñanza que construye sobre conocimientos matemáticos previos para lograr aprendizajes significativos (Vygotsky).

Adquisición de conceptos matemáticos vinculados a conocimientos previos y aplicables a contextos reales (Ausubel).

Seguridad en las propias capacidades que se construye al dominar conceptos matemáticos complejos.

Capacidad de participar críticamente en sociedades modernas donde los datos cuantitativos influyen en decisiones políticas y sociales.

Las matemáticas como eje central de la educación en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas para enfrentar desafíos globales.

Las matemáticas como herramienta de movilidad social, donde su dominio abre oportunidades académicas y profesionales.

Desarrollo equilibrado de capacidades cognitivas, afectivas y sociales mediante la educación.