Nos dice que la enseñanza de las matemáticas requiere enfoques didácticos diferenciados para cada campo, ya que el álgebra, la geometría y la estadística implican formas distintas de razonar y resolver problemas. Su didáctica debe promover el pensamiento simbólico, espacial y crítico, mediante estrategias contextualizadas y significativas que ayuden a los estudiantes a comprender y aplicar los conceptos en situaciones reales.