El uso de la realidad aumentada (RA) en la enseñanza de la química permite visualizar conceptos abstractos como estructuras moleculares, reacciones químicas o la tabla periódica de forma interactiva y tridimensional. Esta tecnología facilita la comprensión de temas complejos, motiva a los estudiantes y promueve el aprendizaje activo. Además, puede integrarse en laboratorios virtuales, reduciendo riesgos y costos. Sin embargo, su implementación requiere recursos tecnológicos y formación docente para aprovechar todo su potencial educativo.