¿Cuál es la función del docente en el desarrollo infantil integral? Detalle su importancia y enliste al menos dos características que debe tener el docente para educar a niños en las edades de 1 a 5 años.

La función del docente en el desarrollo infantil integral es la de un facilitador, guía y acompañante en el proceso de aprendizaje y crecimiento de los niños. Su rol va más allá de la mera transmisión de conocimientos; se centra en crear un ambiente seguro, estimulante y desafiante que promueva el máximo potencial de cada niño en todas sus dimensiones.

La importancia del docente en el desarrollo infantil radica en que es un agente de socialización clave, después de la familia, fomentando la cooperación y la empatía. También estimula el desarrollo cognitivo y del lenguaje a través de actividades lúdicas, impulsando la curiosidad y la resolución de problemas. Promueve la autonomía y la independencia, permitiendo a los niños tomar decisiones y realizar tareas. Es crucial porque identifica necesidades y dificultades tempranamente, facilitando intervenciones oportunas. Además, crea un ambiente de aprendizaje inclusivo, adaptando actividades para la diversidad, y se convierte en un modelo a seguir, transmitiendo valores y hábitos positivos.

Dos características que debe tener el docente para educar a niños en las edades de 1 a 5 años son:

1. Paciencia y Empatía: La paciencia es vital para permitir que los niños exploren a su propio ritmo, repitan explicaciones y manejen sus frustraciones con calma. La empatía le permite comprender y compartir los sentimientos de los niños, anticipar sus necesidades y ofrecerles el apoyo emocional necesario para que se sientan seguros y comprendidos.
2. Creatividad y Capacidad de Juego: Un docente creativo es capaz de diseñar y adaptar actividades lúdicas que estimulen todas las áreas del desarrollo, utilizando recursos variados. Además, debe ser capaz de jugar con los niños, entrando en su mundo imaginario, lo que construye vínculos afectivos, fomenta la participación y hace que el aprendizaje sea divertido y significativo.

Señale la importancia de los padres de familia en el desarrollo infantil, mencione actividades que podría incluirse desde el lado familiar para promover este desarrollo.

La familia es el primer y más influyente entorno en el desarrollo de un niño. Los padres de familia (o cuidadores principales) son los primeros educadores y los modelos más significativos para sus hijos. Su importancia radica en el establecimiento de vínculos afectivos seguros, que son la base para la autoestima y la regulación emocional. Proporcionan estimulación temprana continua a través de las interacciones diarias y el juego en casa, crucial para el desarrollo cerebral. Son los principales transmisores de valores y hábitos, y su apoyo al aprendizaje escolar refuerza la educación formal. Además, el hogar es fundamental para el desarrollo del lenguaje y la comunicación y para la gestión emocional, donde los niños aprenden a identificar y expresar sus sentimientos.

Actividades que podrían incluirse desde el lado familiar para promover este desarrollo:

1. Juego Libre y Dirigido: Ofrecer espacios y materiales seguros (bloques, plastilina) para que el niño explore libremente, fomentando la creatividad y la resolución de problemas. Participar activamente en juegos de mesa, rompecabezas o juegos de roles ("a la cocinita", "a los doctores") para promover habilidades cognitivas, sociales y de lenguaje.
2. Lectura y Narración de Cuentos: Leer cuentos en voz alta diariamente. Esto no solo mejora el vocabulario y la comprensión, sino que también fomenta el amor por los libros, estimula la imaginación y fortalece el vínculo afectivo. Inventar historias juntos, pidiendo al niño que participe con ideas o personajes, también es muy valioso.
3. Actividades Sensoriales y Motoras: Realizar actividades al aire libre como ir al parque, correr, saltar o trepar para estimular la motricidad gruesa, el equilibrio y la coordinación. Proponer juegos con diferentes texturas (pintar con los dedos, jugar con agua, arena o legumbres supervisado) para el desarrollo sensorial y la motricidad fina. Tareas sencillas al cocinar juntos, como mezclar o amasar, también desarrollan la motricidad fina.
4. Conversación y Escucha Activa: Hablar con los niños sobre su día, sus sentimientos y sus descubrimientos. Hacerles preguntas abiertas que los animen a expresarse y escuchar atentamente lo que dicen, validando sus emociones y demostrando interés genuino. Esto fortalece su comunicación y autoestima.

Mencione al menos 3 autoridades y organizaciones gubernamentales, privadas, fundaciones, etc que tengan importancia en el desarrollo integral del niño. Detalle las edades en las que podrían intervenir.

En Santo Domingo, Santo Domingo de los Tsáchilas, Ecuador, varias entidades gubernamentales, privadas y fundaciones juegan un rol crucial en el desarrollo integral del niño:

1. Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES):

   • Intervención: Es una de las principales autoridades gubernamentales en el desarrollo infantil. A través de sus servicios de Desarrollo Infantil Integral (DII), brinda atención a niños y niñas en situación de vulnerabilidad. Ofrecen modalidades como los Centros Infantiles del Buen Vivir (CIBV) y el programa Creciendo con Nuestros Hijos (CNH) o Servicio de Atención Familiar (SAF) a través de visitas domiciliarias y comunitarias.
   • Edades de Intervención: Principalmente, a niños y niñas desde los 0 hasta los 3 años (36 meses).

2. Ministerio de Salud Pública (MSP):

   • Intervención: Fundamental en la garantía de la salud de los niños, un pilar esencial del desarrollo integral. Proporciona servicios de atención prenatal, atención al parto, controles de crecimiento y desarrollo (controles de niño sano), vacunación, tamizaje metabólico neonatal y atención de enfermedades.
   • Edades de Intervención: Desde la gestación (control prenatal), nacimiento (tamizajes) y a lo largo de toda la primera infancia y niñez (0 a 12 años), con énfasis en los primeros años de vida (0-5 años) a través de los controles de niño sano y el esquema de vacunación.

3. ChildFund Ecuador (Organización No Gubernamental/Fundación):

   • Intervención: Un ejemplo de organización privada que complementa la labor del Estado. A menudo operan Centros de Desarrollo Infantil (CDI), ofrecen programas de estimulación temprana, nutrición, prevención de violencia, educación y apoyo a las familias. Su enfoque suele ser integral, abordando diversas dimensiones del desarrollo infantil y buscando mejorar la calidad de vida de la niñez y adolescencia.
   • Edades de Intervención: Generalmente, intervienen en la primera infancia (0 a 5 años), y sus programas se extienden a niños, niñas y adolescentes hasta los 18 años, ofreciendo apoyo educativo, desarrollo de habilidades y liderazgo juvenil.