Estoy de acuerdo que incluir la retroalimentación como parte esencial de la planificación de la evaluación es un avance fundamental para mejorar el aprendizaje, ya que permite transformar la evaluación en un proceso formativo y no solo sumativo. Pero, no basta con retroalimentar: es necesario que el estudiante comprenda esa información y sepa cómo utilizarla para mejorar. Por tanto, si bien la retroalimentación bien planificada puede enriquecer la evaluación y fomentar aprendizajes duraderos, su impacto real depende del compromiso pedagógico del docente.