William Martínez 

Desde 2007, Ecuador decidió vestir a sus universidades con el traje de la interculturalidad, pero el diseño esta hecho a medida de unos pocos. Aunque se logro que más estudiantes indígenas entren al aula, la inclusión sigue siendo como una foto grupal: todos aparecen, pero pocos hablan. La presencia aumentó, sí, pero la participación significativa sigue siendo la gran ausente, los currículos aún desfilan con el viejo uniforme mono cultural.
Mientras tanto, se supone que los docentes deberían ser los artesanos del cambio, pero muchos apenas saben usar el cincel intercultural. ¿Cómo forjar una educación decolonial con herramientas coloniales? Y mientras el discurso celebra avances, la práctica se ríe por lo bajo. Porque en esta historia de inclusión, la ironía es que aún hay muchos dentro... sin estar realmente incluidos.