Estoy de acuerdo con lo planteado, ya que el proceso de enseñanza-aprendizaje en matemáticas no puede concebirse como uniforme para todos los estudiantes. Tal como señala la Universidad Internacional de La Rioja (2021), las diferencias individuales tanto cognitivas como del entorno influyen notablemente en el aprendizaje, y esto exige que el docente adapte su práctica a las necesidades específicas del alumnado.(Universidad Internacional de La Rioja, 2021)
Bibliografía
Universidad Internacional de La Rioja. (2021). Dificultades de aprendizaje relacionadas con las matemáticas. Obtenido de Universidad Internacional de La Rioja: https://www.studocu.com/es/document/universidad-internacional-de-la-rioja/dificultades-de-aprendizaje-i/tema-7-dificultades-de-aprendizaje-relacionadas-ocn-las-matematicas/106850592


En este marco, es importante reconocer que no todas las dificultades en matemáticas responden a una falta de esfuerzo o desinterés; en muchos casos, están relacionadas con condiciones como la discalculia. Este trastorno específico del aprendizaje afecta la capacidad de los estudiantes para comprender conceptos numéricos y realizar cálculos básicos, dificultando su progreso incluso con apoyo tradicional.