Esto de acuerdo a la información de mi compañera, también podemos decir que las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas no pueden tratarse como simples fallas académicas, porque en muchos casos tienen un origen más profundo. Estas dificultades suelen estar relacionadas con procesos mentales complejos como la organización del pensamiento, la memoria de trabajo, la percepción espacial o la comprensión del lenguaje matemático. Cuando estas habilidades no están suficientemente desarrolladas, el estudiante puede tener serios problemas para entender los procedimientos matemáticos, incluso si dedica tiempo y esfuerzo al estudio.
Además, el sistema educativo muchas veces no cuenta con los recursos ni con la formación adecuada para identificar estas dificultades a tiempo. Esto provoca que el alumno sea evaluado con los mismos criterios que sus compañeros, sin considerar que sus necesidades son distintas. El resultado es una experiencia negativa que puede generar ansiedad, frustración y hasta rechazo hacia la asignatura. (Orrantia, 2006)
Bibliografía

Orrantia, J. (2006). DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS:UNA PERSPECTIVA EVOLUTIVA. Obtenido de https://cdn.publisher.gn1.link/revistapsicopedagogia.com.br/pdf/v23n71a10.pdf