En los grupos formados, analizar los siguientes aspectos:

G1: Lo que no es flexibilidad curricular (1, 2, 3, 4)

G2: Lo que no es flexibilidad curricular (5, 6, 7, 8)

G3: Lo que sí es flexibilidad curricular (1, 2, 3)

G4: Lo que sí es flexibilidad curricular (4, 5, 6)

Cada equipo deberá analizar cómo se evidencia el mito o verdad analizado, en el contexto educativa, plantear ejemplos.