Diagrama de temas

  • SOCIOLINGÜÍSTICA

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    Información General

    La asignatura sociolingüística de la carrera Pedagogía De La Lengua Y La Literatura se encuentra en el Quinto nivel de acuerdo con la Malla Curricular. La sociolingüística es una disciplina fundamental que estudia la relación entre el lenguaje y el contexto social y cultural en el que se utiliza. La importancia radica en la comprensión de la diversidad lingüística, influencia en la educación, divulgación de la igualdad social, análisis de las lenguas. En efecto, la sociolingüística permite entender mejor el uso del lenguaje en diferentes contextos, aplicaciones prácticas.

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      AcuerdosCompromisos SOCIOLINGÜÍSTICA QUINTO SEMESTRE A Archivo
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      SÍLABO SOCIOLINGÜÍSTICA GRACE 5 2025 Archivo

    • UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLINGÜÍSTICA

      RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 

      • Investiga la relación entre el lenguaje, la sociedad y las estructuras sociales.
      • Destaca las bases teóricas generales para el estudio e investigación de la variación lingüística.
      • Valora la diversidad lingüística y cultural mediante la reflexión sobre las implicaciones recíprocas entre lengua y sociedad.
      • Fomenta la metodología de análisis para la comprensión de textos, así como de las expresiones lingüísticas, culturales, sociales, regionales e individuales considerando las variables de los problemas.

      1.SOCIALIZACIÓN DEL SÍLABO

      DESARROLLO DE LA UNIDAD

      De acuerdo con la planificación en el sílabo unidad temática semana 1.

      • Socialización del sílabo.
      • Prueba conocimientos previos
      • Conceptualización: lingüística y sociolingüística
      • La lingüística

    • ACTIVIDAD

      1. Lectura silabo.
      2. Prueba escrita
      3. Preguntas
      4. Visualización de video.
      5. Lectura de contenido

    • APRENDIZAJE AUTÓNOMO

  • 2. INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLINGÜÍSTICA 

    DESARROLLO DE LA UNIDAD

    De acuerdo con la planificación en el sílabo unidad temática semana 2.

    • Conceptualización: lingüística y sociolingüística
    • La lingüística

  • 3. SOCIOLINGÜÍSTICA SOCIOLINGÜÍSTICA ESTUDIOS SOCIOLINGÜÍSTICOS CONTEXTO HISTÓRICO 

    DESARROLLO DE LA UNIDAD

    De acuerdo con la planificación en el sílabo unidad temática semana 2.

    • Lenguaje, Cultura y Sociedad
    • Sociolingüística
    • Estudios Sociolingüísticos- Contexto Histórico

  • 4. SOCIOLINGÜÍSTICA CUANTITATIVA 

    DESARROLLO DE LA UNIDAD

    • Sociolingüística cuantitativa o estudios de variación.

  • 5. VARIACIONES LINGÜÍSTICAS 

    DESARROLLO DE LA UNIDAD 

    • Variaciones lingüísticas:
    • Fonética- morfológica
    • Morfología léxica -flexiva

  • 6. ANÁLISIS DE LA VARIACIÓN MORFOLÓGICA 

    DESARROLLO DE LA UNIDAD

    • Análisis de la variación morfológica.
    • Variables sociales
    • Variación asociada con factores por niveles: Género, edad, clase social, nivel de instrucción, procedencia geográfica, etnia

  • 7. VARIACIÓN ASOCIADA CON FACTORES POR NIVELES 

    DESARROLLO DE LA UNIDAD

    • Análisis de la variación

  • 8. LA COEXISTENCIA DE LENGUAS Y SOCIEDADES 

    DESARROLLO DE LA UNIDAD

    • La coexistencia de lenguas y sociedades
    • Diglosia
    • Bilingüismo
    • Interlengua
    • Distribución de grupos de exposición:
    • Tema: Dialectos regionales

  • 9. DIALECTOS REGIONALES 

    DESARROLLO DE LA UNIDAD

    • Dialectos regionales
    • Situación lingüística en Ecuador
    • Extinción de las lenguas: Desplazamiento, cambios, lingüísticos externos.
    • Evaluación primer parcial

  • UNIDAD 2.- VARIACIÓN Y VARIEDADES LINGÜÍSTICAS 


    RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD. –

    • Asigna valor a las habilidades destinados a manejar los recursos que permiten operar la variación del
    • lenguaje con diversos fines.
    • Fomenta el respeto por la diversidad lingüística: uso del lenguaje y dialectos, tomando en cuenta la
    • interculturalidad, la plurinacionalidad y las lenguas ancestrales.
    • Produce reflexiones, actitudes comunicativas en función de la redacción y corrección de textos
    • académicos, informativos, para la valoración de la variedad culta de la lengua como instrumento de
    • comunicación.

    10. SITUACIÓN LINGUISTICA EN ECUADOR

    DESARROLLO DE LA UNIDAD

    • Análisis de contenido
    • Dialectos regionales
    • Situación lingüística en Ecuador
    • Extinción de las lenguas
    • Desplazamiento cambios lingüísticos externos.

    • ACTIVIDADES 

      • Análisis y corrección de texto 
      • Proyecto de investigación sociolingüística- Articulo académico 
      • Dialectos regionales 
      • Situación lingüística en Ecuador 
      • Extinción de las lenguas 
      • Desplazamiento cambios lingüísticos externos.

    • APRENDIZAJE AUTÓNOMO 

      Pág.337 cambios lingüísticos externos Lastra_yolandasociolinguistica_para_hispanoamericanos202004201257311hndclh.pdf(d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net)

      Situación lingüística en ecuador Pág.126-127 Ecuador datos estadísticos 1985

      Lastra_yolanda_-_sociolinguistica_para_hispanoamericanos20200420-125731-1hndclh.pdf

      (d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net)

    • Icono Tarea
      ESTUDIO DE CASOS + REFLEXIÓN Tarea
      Apertura: miércoles, 11 de junio de 2025, 00:00
      Cierre: domingo, 15 de junio de 2025, 22:00

  • 11. IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS DE LA VARIACIÓN 

    DESARROLLO DE LA UNIDAD

    • Implicaciones pedagógicas de la variación.
    • Mercado lingüístico comunidad habla red social o redes de contacto
    • Mercado de lingüístico

  • 12. EL LENGUAJE EN EL AULA 

    DESARROLLO DE LA UNIDAD

    • Uso de la lengua en el aula
    • Revisión del proyecto
    • Lingüística en la escuela.
    • Propuesta pedagógica
    • Exposición de propuestas

    • ACTIVIDADES 

      • Tertulias 
      • Ejercicio práctico experimental 
      • Exposición de propuestas 
      • Análisis y corrección 
      • Artículo académico 
      • Pedagogía innovadora para incentivar la lingüística en el aula. 
      • Bitácora digital semana 10-12

    • APRENDIZAJE AUTÓNOMO

      Uso de la lengua en el aula

      Pág.11-21

      https://revistas.unc.edu.ar/index.php/rdpl/article/view/13080

      Apps para creación de Bitácora digital.

      -Genilly

      -Canva

      -Flisnack

      -createvista

      -Blurb

  • UNIDAD 3.- SOCIOLINGÜÍSTICA EDUCATIVA 


    RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD. -

    • Investiga la relación entre el lenguaje, la sociedad y las estructuras sociales.
    • Destaca las bases teóricas generales para el estudio e investigación de la variación lingüística.
    • Valora la diversidad lingüística y cultural mediante la reflexión sobre las implicaciones recíprocas entre lengua y sociedad.
    • Fomenta la metodología de análisis para la comprensión de textos, así como de las expresiones lingüísticas,
    • culturales, sociales, regionales e individuales considerando las variables de los problemas.

    13. ECOSISTEMA EDUCATIVO

    DESARROLLO DE LA UNIDAD

    • Ecosistema educativo
    • Revisión y ensayo del taller: Propuesta pedagógica

  • 14.FRACASO ESCOLAR 

    DESARROLLO DE CONTENIDO 

    • Fracaso escolar
    • La norma
    • Revisión y ensayo
    • Taller: Propuesta pedagógica innovadora para incentivar la lingüística en el aula y disminuir el fracaso escolar o deserción.

  • 15. LINÜÍSTICA EN LA ESCUELA 

    DESARROLLO DE LA UNIDAD

    • Ejecución del proyecto
    ACTIVIDADES

    • Casa abierta de: Propuesta pedagógica innovadora para incentivar la lingüística en el aula y disminuir el fracaso escolar o deserción
    • Bitácora semana 13- 15

  • 16. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN - TESS 2 PARCIAL

    Destacado 
    DESARROLLO DE LA UNIDAD 

    • Proyecto de investigación sociolingüística
    • Revisión y análisis artículos
    • Evaluación 2 parcial

    • ACTIVIDAD

      • Aula virtual
      • Análisis de contenido
      • Mesa redonda
      • Artículo para libro extinción de las lenguas desplazamiento –cambios lingüísticos externos.
      • Pedagogía innovadora para Incentivar la lingüística en el aula y disminuir el fracaso escolar.
      • Exposición oral
      • Bitácora
      • Evaluación 2 parcial