La prelectura es la fase inicial del proceso de lectura, donde se realiza una exploración superficial del texto para obtener una idea general del tema antes de una lectura más profunda. Consiste en revisar títulos, subtítulos, imágenes, resúmenes y otros elementos para anticipar el contenido y establecer un propósito de lectura. 

En detalle, la prelectura implica: 

1.visual:

Revisar la estructura del texto, como títulos, subtítulos, índice, notas al margen, etc., para tener una idea de la organización y los temas principales. 

 2.dentificación del tema:

Determinar de qué trata el texto, cuál es su objetivo y el tipo de información que contiene (noticia, artículo, ensayo, etc.). 

3.Activación de conocimientos previos:

Relacionar el tema con lo que ya se sabe, activando recuerdos y experiencias previas para facilitar la comprensión. 

4.Establecimiento de un propósito:

Definir por qué se va a leer el texto, qué se espera obtener de él y qué tipo de información se busca. 

La prelectura es importante porque:

5.Prepara al lector:

Ayuda a crear expectativas y a activar los conocimientos previos, lo que facilita la comprensión del texto. 

Ahorra tiempo:

Permite identificar rápidamente si el texto es relevante para lo que se busca y enfocar la lectura en las partes más importantes. 

6.Mejora la comprensión:

Al tener una idea general del tema, se facilita la asimilación de la información durante la lectura detallada. 

En resumen, la prelectura es una técnica esencial para optimizar la experiencia de lectura, preparando al lector para una comprensión más profunda y eficiente del texto. 

Cassany, D. (2006). Tras las líneas: Sobre la lectura contemporánea. Anagrama.
 Solé, I. (1992). Estrategias de lectura. Editorial Graó.
Goodman, K. (1996). El proceso de lectura: consideraciones a través del enfoque

Scarlett Castillo

20 de junio del 2025

Introducciòn 

La Comprensión Lectora

La comprensión lectora es la habilidad de entender, interpretar y reflexionar sobre un texto escrito. No se trata solo de reconocer palabras, sino de captar el significado general y los mensajes ocultos que el texto puede transmitir. Este proceso requiere que el lector se involucre activamente con el texto, conectando la nueva información con lo que ya sabe y sus propias experiencias, lo que le permite construir un significado personal y profundo.

Es un proceso bastante complejo que requiere diversas habilidades cognitivas, como anticipar, inferir, analizar, parafrasear y llegar a conclusiones. También implica estar atento mientras se lee, para asegurarse de que se está comprendiendo correctamente. La comprensión lectora no se limita a captar el significado literal; también abarca la interpretación de niveles inferenciales y críticos del texto, lo cual es esencial para aprender, tomar decisiones y participar activamente en la sociedad.

Desarrollo

A continuación, vamos a explorar las principales variantes o niveles de la comprensión lectora:

Referencias bibliográficas

Blog T. (2023). Qué es la comprensión lectora: definición, ejercicios y libros-Voca Editorial. https://www.vocaeditorial.com/blog/comprension-lectora/

Ife, O. |. (2022). La comprensión lectora: un reto para alumnos y maestros - Observatorio / Instituto para el Futuro de la Educación. Observatorio / Instituto Para el Futuro de la Educación. https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/2017-8-21-la-comprensin-lectora-un-reto-para-alumnos-y-maestros/

Suárez, L. (2025). Comprensión Lectora: Definición y 4 técnicas para mejorarla. Sanarai. https://www.sanarai.com/blog/comprension-lectora

García Llango Adela Zulay

20 de junio, 2025

La Poslectura

La poslectura es una de las tres fases del proceso de lectura profunda, junto con la prelectura y la lectura comprensiva. Esta fase se centra en actividades que permiten verificar y profundizar la comprensión del texto leído.

En la poslectura, el lector realiza tareas relacionadas con la interpretación y análisis de los signos y significados del texto. Esto incluye identificar las ideas principales y elaborar herramientas como subrayados, esquemas, mapas conceptuales y mentales, resúmenes y tablas comparativas, que facilitan la organización y síntesis de la información.

Además, la poslectura puede involucrar la participación en discusiones grupales, como debates o mesas redondas, donde se intercambian opiniones y se reflexiona críticamente sobre el contenido leído. También es común la elaboración de escritos que expresen juicios críticos sobre el texto, promoviendo así un pensamiento más profundo y analítico.

Esta fase es especialmente útil en contextos académicos, ya que ayuda a consolidar el aprendizaje y mejora el rendimiento del estudiante al fomentar una comprensión más completa y crítica del material leído.

Referencias Bibliográficas

Montagud Rubio, N. (2025, 16 abril). Prelectura: qué es, características y funciones. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/inteligencia/prelectura

Porto, J. P., & Gardey, A. (2022, 23 septiembre). Prelectura - Qué es, estructura, características y beneficios. https://definicion.de/prelectura/