Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y estables. Incluye diferentes tipos como consistencia interna, estabilidad temporal y equivalencia entre formas.

es un componente fundamental de la capacidad cognitiva que se refiere al conjunto de conocimientos, habilidades y estrategias cognitivas adquiridas a través de la experiencia, la educación y la exposición cultural a lo largo de la vida.

es un componente fundamental de la capacidad cognitiva que se refiere a la habilidad para razonar, resolver problemas nuevos y pensar de manera abstracta, independientemente del conocimiento previo o la experiencia cultural específica.

se refiere a un marco conceptual que analiza cómo las características o atributos específicos de los individuos se relacionan con su desempeño en pruebas psicológicas y cómo estos atributos pueden ser medidos e interpretados a través de instrumentos psicométricos.

Son instrumentos de evaluación psicológica que se basan en la presentación de estímulos ambiguos o poco estructurados,

Son instrumentos de medición estandarizados diseñados para evaluar de manera objetiva y cuantitativa diferentes aspectos del funcionamiento psicológico humano, como habilidades cognitivas, aptitudes, personalidad, intereses, actitudes o estados emocionales.

Grado en que un test mide realmente lo que pretende medir. Comprende validez de contenido, criterio y constructo.