Opinión 1:

Desde mi perspectiva, los indicadores que proponen Gemini y Claude permiten abordar la evaluación curricular desde ángulos que se complementan muy bien. Gemini se enfoca más en el nivel institucional, considerando aspectos como la planificación estratégica, el manejo de recursos y la participación de los distintos actores educativos. En cambio, Claude pone énfasis en lo pedagógico, destacando la coherencia entre los objetivos, las metodologías y la evaluación, además de considerar la inclusión y el uso de tecnologías en el aula.

Opinión 2:
Los instrumentos que generan ambas inteligencias artificiales difieren tanto en su forma como en su enfoque. Gemini plantea una matriz de valoración cualitativa que resulta útil para analizar cómo se alinea el currículo con las políticas institucionales. Claude, en cambio, ofrece una guía de observación de aula que permite recoger evidencias sobre la práctica docente, la interacción pedagógica y las estrategias de evaluación. Aunque son diferentes, ambos instrumentos se complementan al brindar una visión más completa del currículo, desde su estructura hasta su aplicación en el aula.