La teoría sociocultural de Lev Vygotsky destaca la importancia de la cultura y la interacción social en el desarrollo cognitivo. Propone que el aprendizaje ocurre en un contexto social, enfatizando la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), que es la diferencia entre lo que un estudiante puede hacer solo y con ayuda. Vygotsky subraya el papel fundamental de la mediación social, donde educadores y compañeros apoyan el aprendizaje. En resumen, su teoría promueve un enfoque colaborativo y contextual en la educación.