Según mi punto de vista el artículo analiza la estrecha relación entre la comprensión lectora y el rendimiento académico. Explica que comprender lo que se lee es un proceso cognitivo complejo que requiere habilidades perceptivas, léxicas, sintácticas y semánticas. Presenta modelos como el interactivo y el transaccional, que muestran cómo el lector construye significado al interactuar con el texto. Se identifican tres niveles de comprensión: literal, inferencial y crítico. El desarrollo de estas habilidades mejora el aprendizaje en todas las áreas escolares. También se destaca la importancia de la motivación y del contexto sociocultural en la lectura. El artículo propone estrategias didácticas, como el uso de cómics, para hacer la lectura más atractiva. Se concluye que una buena comprensión lectora favorece el pensamiento crítico y el desempeño académico.