entendemos que el territorio no solo es físico, sino también simbólico y cultural. Por eso, es fundamental que las universidades reflejen esta diversidad y que sus contenidos curriculares reconozcan los conocimientos ancestrales, las cosmovisiones indígenas y los saberes locales. Si bien se ha incrementado la presencia de estudiantes indígenas en las aulas universitarias, el texto muestra que aún persiste una brecha entre el discurso institucional y la práctica cotidiana, especialmente en lo relacionado con el respeto a la diversidad cultural y la aplicación real del Sumak Kawsay como principio rector.