Otro aspecto fundamental de la didáctica de las matemáticas es su capacidad para integrar funciones específicas en cada fase del proceso de enseñanza-aprendizaje. Así, el docente debe asegurar el nivel de partida de los estudiantes, motivándolos y orientándolos hacia los objetivos de cada sesión, lo que permite que los alumnos comprendan la relevancia de los contenidos y se involucren activamente en su aprendizaje