La compañera presentan una buena descripción general de los hábitos tanto de estudiantes como de docentes en e-learning; sin embargo, podrían profundizar un poco más en cómo estos hábitos impactan directamente en el aprendizaje o en la calidad de la enseñanza. En el caso de los estudiantes, aunque se mencionan herramientas digitales y actitudes proactivas, falta destacar cómo estas prácticas contribuyen al logro de objetivos académicos. Respecto a los docentes, se mencionan tareas clave como la preparación de contenidos y la capacitación continua, pero sería valioso incluir el reto de mantener la motivación de los estudiantes y adaptar los métodos a distintos estilos de aprendizaje.