Hábitos de los estudiantes en e-learning
- Autogestión del tiempo: Organizan sus horarios para cumplir con tareas y clases sin supervisión directa.
- Uso frecuente de plataformas virtuales: Ingresan con regularidad a aulas virtuales como Moodle, Google Classroom, entre otras.
- Aprendizaje autónomo: Buscan recursos adicionales como videos, artículos, y foros para complementar el aprendizaje.
- Participación en foros y chats: Interactúan con docentes y compañeros mediante herramientas de comunicación virtual.
- Revisión de materiales grabados: Prefieren revisar clases grabadas para estudiar a su ritmo.
- Uso de dispositivos móviles: Utilizan celulares o tabletas como principal medio de conexión.
- Tendencia a la procrastinación: En algunos casos, postergan tareas por falta de supervisión o motivación.
Hábitos de los profesores en e-learning
- Planificación anticipada de clases virtuales: Preparan contenidos y recursos antes de la clase.
- Diseño de recursos digitales: Elaboran materiales didácticos como presentaciones, videos, infografías y actividades interactivas.
- Evaluación en línea: Utilizan formularios, tareas automatizadas y rúbricas digitales.
- Retroalimentación asincrónica: Brindan comentarios a los estudiantes fuera del horario de clase, mediante plataformas.
- Capacitación continua: Participan en cursos y talleres sobre tecnologías educativas.
- Adaptación al entorno virtual: Buscan estrategias para mantener la atención y motivación del estudiante.
- Flexibilidad: Ajustan metodologías y tiempos según las necesidades de los alumnos.