Frase 1: "El aula es un laboratorio pedagógico potencial para formar investigadores."

Reflexión e Interpretación:
Esta afirmación trasciende la concepción tradicional del aula como un mero espacio de transmisión de información unidireccional. La concibe, en cambio, como un entorno dinámico y fértil un "laboratorio" donde se pueden cultivar las competencias, actitudes y metodologías propias del quehacer investigativo. El término "potencial" es clave, pues subraya que esta transformación no es inherente ni automática, sino que requiere una intencionalidad pedagógica, un diseño curricular específico y un rol docente facilitador. Frase 2: "Se investiga para enseñar y enseñar lo que se investiga."

Reflexión e Interpretación:
Esta máxima establece una relación simbiótica y virtuosa entre la actividad investigadora y la praxis docente. Sugiere que la investigación no es una actividad aislada o reservada para una élite académica, sino una fuente primordial que nutre y actualiza la enseñanza. A su vez, la enseñanza se convierte en un espacio para divulgar, debatir y validar los hallazgos de la investigación.