1. “El aula es un laboratorio pedagógico potencial para formar investigadores”
Una relevancia en la visión activa del aula universitariano debermos ver el aula como un sitio en el cualse recibe información sino como un espacio donde se forma la capacidad de indagar, pensar y descubrir. pues en el aula se despierta la curiosidad lo que promueve la reflexión crítica y se fomenta la capacidad de plantear preguntas relevantes.
Al poner el aula como un laboratorio pedagógico, el docente asume un rol facilitador para ir guiando al estudiante en el proceso de explorar, cuestionar y construir conocimientos propios para así desde la formación inicial se siembra el principio del pensamiento investigativo lo cual es fundamenttal para formar profesionales comprometidos con la transformación de su alrededor.

2. “Se investiga para enseñar y enseñar lo que se investiga”
Destaca la importacia de la integración entre docencia e investigación ya que investigar no es una tarea paralela o secundaria al acto de enseñar ya que al contrario ambas deben retroalimentarse pues un docente que investiga enriquece sus clases con saberes actualizados, metodologías vivas y ejemplos reales para generar aprendizajes más significativos.
Por esa razón enseñar lo que se investiga permite mostrar al estudiante que el conocimiento está en constante construcción y que él también puede ser parte activa de esa búsqueda formando, no solo para saber sino para pensar, crear y aportar al tener el conocimeinto necesario.