Mi opinion al respecto es el diseño cuantitativo no experimental de tipo descriptivo-correlacional es el más adecuado para investigaciones socio-educativas sobre el uso de las TIC. Este diseño permite recopilar datos objetivos, medibles y representativos a través de instrumentos como encuestas o cuestionarios, sin manipular variables, lo cual es ideal cuando se estudian fenómenos. Además, al ser correlacional permite identificar relaciones entre el uso de las TIC y variables como el rendimiento académico, la motivación del estudiante brindando información importante para comprender tendencias y tomar decisiones fundamentadas en las evidencias evidencias.