considero que el diseño cuasiexperimental representa una estrategia metodológica pertinente para evaluar el impacto del uso de las TIC en contextos educativos. Este diseño permite intervenir en un grupo específico con una herramienta tecnológica y contrastar los resultados con un grupo que no recibió dicha intervención. Aunque no implica una asignación aleatoria, ofrece una aproximación válida en entornos donde el control total no es posible. Además, el uso de mediciones pre y post intervención facilita la identificación de cambios atribuibles al uso de las tecnologías.