Desde mi experiencia como estudiante, considero que el diseño de investigación más adecuado para evaluar el uso de las TIC en el ámbito educativo es el cuasiexperimental. Esto se debe a que permite aplicar una herramienta tecnológica a un grupo y comparar los resultados con otro grupo que no la usa, sin necesidad de hacer una selección aleatoria. Me parece útil porque muchas veces en las aulas no se puede controlar todo, pero sí se pueden observar los efectos que tienen las TIC en el aprendizaje. Además, con este diseño se pueden usar pruebas antes y después de la intervención, lo que ayuda a ver si realmente hubo un cambio.