A mi parecer es el cuantitativo de tipo no experimental, con un enfoque correlacional. Ya que este diseño permite recopilar datos objetivos y medibles a través de encuestas o cuestionarios aplicados a una muestra representativa de estudiantes, sin manipular las variables. Además, es adecuado porque permite analizar la relación entre el uso de herramientas tecnológicas y variables como el rendimiento académico, la autonomía en el aprendizaje o la motivación.