Con el fin de analizar, desde una perspectiva ecológica, evolutiva y socioambiental, las causas y consecuencias de la vulnerabilidad y peligro de extinción de especies representativas de mamíferos, peces, aves, reptiles y anfibios en el Ecuador, integrando factores ecológicos, políticos, económicos y culturales en la evaluación.

Deberán seleccionar una especie endémica o nativa del Ecuador de cada uno de los siguientes grupos taxonómicos: Mamífero, pez, ave, reptil y anfibio. Al mismo tiempo, se recomienda seleccionar especies con distintos grados de amenaza según la Lista Roja de la UICN y el Libro Rojo de los Vertebrados del Ecuador. Para cada especie seleccionada, desarrollarán un informe que contenga los siguientes elementos:

a) Diagnóstico de la vulnerabilidad:

• Estado de conservación actual (según UICN y fuentes nacionales).
• Descripción del hábitat natural y distribución geográfica.
• Factores ecológicos clave (especialización de hábitat, dieta, tasa reproductiva, etc.).

b) Causas directas e indirectas de su vulnerabilidad:

• Pérdida o fragmentación del hábitat.
• Contaminación.
• Cambio climático.
• Tráfico ilegal o caza furtiva.
• Introducción de especies invasoras.
• Factores sociopolíticos y económicos relacionados.

c) Consecuencias ecológicas de su posible extinción:

• Rol ecológico en su ecosistema (por ejemplo, especie paraguas, clave o indicadora).
• Efectos potenciales sobre cadenas tróficas, ciclos biogeoquímicos o servicios ecosistémicos.

Con base en lo anteriormente analizado, deberán definir críticamente el concepto de vulnerabilidad biológica, explicando cómo estos tipos de vulnerabilidad se manifiestan en las especies estudiadas, diferenciando entre:

• Vulnerabilidad ecológica
• Vulnerabilidad genética
• Vulnerabilidad poblacional

Finalmente, deberán responder a las siguientes preguntas:

¿Qué especie le resultó más significativa o preocupante? ¿Por qué?

¿Qué aprendió sobre la interacción entre factores humanos y naturales en los procesos de extinción?

¿Qué papel cree que tienen los ciudadanos, científicos y el Estado en la conservación?