Las actividades lúdicas favorecen el aprendizaje de la química ya que 

• Las actividades lúdicas (juegos, dinámicas, retos, experimentos creativos) hacen que los estudiantes se involucren activamente.

• Ayudan a romper con la rutina tradicional de clases, despertando curiosidad y entusiasmo por aprender.

• Al jugar o experimentar, los alumnos relacionan conceptos químicos abstractos con situaciones concretas y prácticas.

• Esto les permite comprender en lugar de solo memorizar, y aplicar ese conocimiento en otros contextos.

• Muchas actividades lúdicas implican interacción, lo que fortalece habilidades sociales y de colaboración.

• Los alumnos discuten, explican conceptos, y aprenden unos de otros mientras juegan.

• Algunos temas difíciles (como enlaces químicos, reacciones, equilibrio, etc.) pueden ser representados mediante juegos de rol, dinámicas o simulaciones, haciendo más accesible su comprensión.

• Las propuestas lúdicas invitan a resolver problemas de forma original, pensar en estrategias y experimentar.

• Esto impulsa el desarrollo del pensamiento científico en contextos divertidos.

• No todos aprenden igual: hay quienes aprenden mejor al moverse, tocar, representar o jugar.

• Las actividades lúdicas permiten integrar lo visual, lo kinestésico, lo auditivo y lo emocional.

Por todo lo indicado en grupo de dos estduiantes elabora una propuesta de actividad lúdica para retroalimentar el tema de soluciones, sube la ex'plicación de ventajas, modo y uso de la misma al aula y exponer el trabaja en el aula