Curso: (P2025-1S)-INGLES -NIVEL: B1-PARALELO: F1

Diagrama de temas

B14F1

Colapsar todo Expandir todo
4F1
- WELCOME EVERYBODY Foro
- AUDIOS . ALL UNITS. URL
- ACUERDOS Y COMPROMISOS Archivo
  
  LOS ACUERDOS Y COMPROMISOS TIENEN QUE SER ACEPTADOS EN EL SICOA POR CADA ESTUDIANTE.
- SYLLABUS. Archivo
- Forum Questions. Foro
  
  Vencimiento: martes, 6 de mayo de 2025, 18:43
  
  Students can ask any questions.
- REUNIONES DE ZOOM. Página
  
  WEDNESDAY.
  https://cedia.zoom.us/j/85600813817
- RECURSOS Página
- WordReference : https://www.wordreference.com/es/translation.asp?tranword
  Deepl : https://www.deepl.com/translator
  Spotlight: https://spotlightenglish.com/category/listen/
UNIT 1 MAKE SMALL TALK
UNIT 1 LEARNING OUTCOMES

Students will be able to:
1.     Make small talk appropriately to communicate their proper address.

2.     Describe a busy schedule using past perfect tense to talk about their real situations

3.     Develop your cultural awareness using the raised vocabulary to discuss their differences of opinion.

4.     Discuss how culture changes over time applying prior knowledge to express their opinion about the topic.
- TEACHING COMPONENT
- DIAGNOSTIC TEST. Cuestionario
  
  Abrió: viernes, 25 de abril de 2025, 14:25
  
  Cerró: miércoles, 30 de abril de 2025, 23:58
- PRACTICE, APLICATION AND EXPERIMENTATION COMPONENT
- Preview
- Lesson 1. Making small talk
- TAG QUESTIONS. Cuestionario
  
  Abrió: lunes, 12 de mayo de 2025, 15:20
  
  Cerró: martes, 13 de mayo de 2025, 23:59
- TAG QUESTIONS URL
  
  RECOVERY ACTIVITY.
- Lesson 2. Describing a busy schedule.
- The past perfect . Cuestionario
  
  Abrió: miércoles, 14 de mayo de 2025, 14:50
  
  Cerró: jueves, 15 de mayo de 2025, 00:59
- The past perfect. URL
  
  RECOVERY ACTIVITY
- Lesson 3. Developing your cultural awareness.
- AUTONOMOUS COMPONENT
- Lesson 4.
  Discuss how cultural changes over time.
- EVALUATION Archivo
- REVIEW
- LOAN WORDS. PRÉSTAMOS LINGÜÍSTICOS DEL INGLÉS AL ESPAÑOL. Foro
  
  Vencimiento: jueves, 24 de abril de 2025, 14:36
  
  1.- ESCRIBIR 2 EJEMPLOS DE PRÉSTAMOS LINGÜÍSTICOS DEL INGLÉS AL ESPAÑOL , VERBOS TERMINADOS EN -EAR. EJEMPLOS:
  
  Levelear, Chatear, Stonear, Faulear, E-mailear, Clickear, Postear, Destaguear, Tunear
  
  Ripear, Zapear, Loguear, bloguear, tuitear (twitear), stanear, ghostear, castear, sextear, stalkear, dropear, benchear, tunear, trolear, spoilear, etc.
  
  2.- SIGA EL EJEMPLO CITADO (BLOGUEAR) Y EXPLIQUE EL SIGNIFICADO DE LAS DOS PALABRAS
  
  a) Explique el significado con sus propias palabras.
  
  bloguear
  
  b) Busque el significado en diccionarios ( copie y pegue el link de donde obtuvo la información) webgrafía o bibliografía ( si es de un libro o texto, cite con normas APA).
  
  Para mí bloguear significa: “escribir en un blog”
  
  “visitar / frecuentar blogs”
  
  “utilizar un blog o ver un blog”
  
  (del ingl. blog); 1. v. intrans. En informática, actualizar un blog regularmente al añadir
  
  nuevo material. 2. v. intrans. Navegar en blogs. 3. v. trans. En informática, publicar en
  
  un blog notas, pensamientos, imágenes o cualquier tipo de publicación.
  
  https://es.glosbe.com/es/es/bloguear
  
  3.- POR FAVOR, LOS EJEMPLOS NO SE PUEDEN REPETIR.
- PRÉSTAMOS LINGÜÍSTICOS DEL INGLÉS AL ESPAÑOL 1 Tarea
  
  Apertura: viernes, 25 de abril de 2025, 23:03
  
  Cierre: sábado, 26 de abril de 2025, 06:45
  
  ENVÍE SU TAREA EN UN DOCUMENTO DE WORD.
UNIT 2 HEALTH MATTERS
UNIT 2 LEARNING OUTCOMES

Students will be able to:

1.      Show concern and offer help by concluding with must to describe symptoms.

2.      Make a medical or dental appointment by using will be able to and modals may/might to role-play perform a dialogue in a doctor or dentist’s office.

3.      Discuss types of treatments by using illness vocabulary to describe medical procedures and practitioners that students select for each illness.
Talk about medications by using new vocabulary to recommend medicine.
- TEACHING COMPONENT
- ESSAY Tarea
  
  Apertura: miércoles, 14 de mayo de 2025, 14:30
  
  Write an essay, the topic is free. Remember to respect the structure. 300 words.
- EVALUATION Archivo
- PRACTICE, APLICATION AND EXPERIMENTATION COMPONENT
- Preview
- Lesson 1:
  Show concern and offer help
- CONCLUSION WITH MUST URL
- MUST OR MUST NOT Cuestionario
  
  Abrió: miércoles, 4 de junio de 2025, 15:05
  
  Cerró: jueves, 5 de junio de 2025, 23:50
- INTERACTIVE DRAWING CONCLUSION URL
  
  SEND TO YOUR TEACHER YOUR SCORE.
- Lesson 2: Making a medical or dental appointment
- WILL BE ABLE TO URL
- Will be able to, Modals: may and might Cuestionario
  
  Abrió: lunes, 9 de junio de 2025, 17:17
  
  Cerró: martes, 10 de junio de 2025, 23:59
- Lesson 3:
  Discussing types of treatments.
- TREATMENTS URL
  
  READ AND WRITE YOUR ESSAY
- Evaluation Archivo
- AUTONOMOUS COMPONENT
- Lesson 4: Talking about medications
- LETTER FROM THE SCIENCE FAIR Archivo
  
  USE EACH WORD ONCE TO COMPLETE THE STORY.
- LETTER FROM THE SCIENCE FAIR... Cuestionario
  
  Abrió: viernes, 30 de mayo de 2025, 14:40
  
  Cerró: sábado, 31 de mayo de 2025, 23:49
  
  USE EACH WORD ONCE TO COMPLETE THE STORY...
- MEDICATION ADHERENCE URL
  
  READ AND WRITE YOUR ESSAY.
- Review
- LOANWORDS. PRÉSTAMOS LINGÜÍSTICOS DEL INGLÉS AL ESPAÑOL 2 Chat
  
  1.- SELECCIONE DE LOS EJEMPLOS UN PRÉSTAMO LINGÜÍSTICO DEL INGLÉS AL ESPAÑOL. EJEMPLOS: Stanear o stanner, ghostear, castear, sextear, stalkear, dropear o droppear, benchear, spoilear o espoilear, tunear, trolear o trollear, lootear o lutear, boostear o bustear
  
  2.-UNA VEZ SELECCIONADO SU EJEMPLO EXPLIQUE SU SIGNIFICADO
  
  a) Explique el significado con sus propias palabras.
  
  b) Busque el significado de la palabra en 5 diccionarios ( copie y pegue el link de donde obtuvo la información) webgrafía o bibliografía ( si es de un libro o texto, cite con normas APA).
  
  3.- POR FAVOR, LOS EJEMPLOS NO SE PUEDEN REPETIR.
- PRÉSTAMOS LINGÜÍSTICOS DEL INGLÉS AL ESPAÑOL 2 Tarea
  
  Apertura: viernes, 4 de julio de 2025, 22:03
  
  Cierre: lunes, 21 de julio de 2025, 06:45
  
  ENVÍE SU TAREA EN UN DOCUMENTO DE WORD
- Questions about unit 2 Foro
- Pedagogical Recovery Activities. Tarea
- Evaluation Archivo
UNIT 3 GETTING THINGS DONE
UNIT 3 LEARNING OUTCOMES
Students will be able to:
1.      Apply conversation strategies Like” I’m sorry but …) correctly, to politely turn down request; /“no problem” to indicate acceptance of someone / “maybe you could …” to suggest alternatives on How to solve…   to offer a solution.

2.      Use their knowledge and English Language appropriately to discuss to provide other options to offer an answer on services and business giving enough details about them to support the reliability, for example how long a ceremony will take/the best ways for a company to keep its customers coming back.

3.      Apply their knowledge to evaluate the quality of service by giving enough reasons for choosing or recommending a local company and services as support to recommend a local functions.

4.      Demonstrate ability in Planning an Event in the class or community taking account the importance of every detail in regarding the necessary activities and elements to state the plan clearly
- TEACHING COMPONENT
- The causative URL
- Evaluation Archivo
- PRACTICE, APLICATION AND EXPERIMENTATION COMPONENT
- WORDS THAT END IN ENGLISH IN ITY Foro
  
  Vencimiento: sábado, 17 de mayo de 2025, 06:17
  
  Please, investigate. In English, there are words that end in ity, e.g. university = universidad, curiosity = curiosidad, but in responsibility = responsabilidad is a little different. Res - pon - sa- bi- li- dad. What is the reason? Support your ideas with citations.
- Preview.
- Lesson 1: Offering a solution
- The causative URL
- THE CAUSATIVE Cuestionario
  
  Abrió: viernes, 13 de junio de 2025, 21:52
  
  Cerró: lunes, 30 de junio de 2025, 23:55
- Lesson 2: Discussing how long a service will take
- THE PASSIVE CAUSATIVE URL
  
  Watch the video
- THE PASSIVE CAUSATIVE (EXTRA) URL
  
  Watch the video to reinforce your knowledge.
- THE PASSIVE CAUSATIVE. Cuestionario
  
  Abrió: viernes, 20 de junio de 2025, 15:05
  
  Cerró: jueves, 3 de julio de 2025, 00:00
- Lesson 3: Evaluate the Quality of Service.
- ARE YOU LOSING QUALITY OF SERVICE THROUGH APATHY? URL
  
  READ AND WRITE YOUR ESSAY
- AUTONOMOUS COMPONENT
- Lesson 4: Plan an Event.
- PLAN AN EVENT URL
  
  READ AND WRITE YOUR ESSAY
- DUOLINGO Tarea
  
  Apertura: viernes, 4 de julio de 2025, 18:30
  
  Cierre: lunes, 21 de julio de 2025, 06:45
  
  SEND A SCREENSHOT OF DUOLINGO (4000)
- Review
- LOANWORDS VIRTUAL GAMES Chat
  
  1.- ESTA ACTIVIDAD ESTÁ BASADA EN LA ANTERIOR.
  
  BUSQUE EN CADA UNA DE LAS SIGUIENTES REDES SOCIALES EJEMPLOS ( TWITTER, FACEBOOK, INSTAGRAM, TIK - TOK)
  
  ESPECIFIQUE LA RED SOCIAL
  
  COPIE EJEMPLOS DE ORACIONES, FRASES O CONVERSACIONES DEL PRÉSTAMO LINGÜÍSTICO QUE SELLECIONÓ. REALICE TAMBIÉN CAPTURAS DE PANTALLA.
  
  PEGUE EL LINK DE DONDE OBTUVO LA INFORMACIÓN.
  
  2.- POR FAVOR, LOS EJEMPLOS NO SE PUEDEN REPETIR.
- LOANWORDS. VIRTUAL GAMES Tarea
  
  Apertura: viernes, 4 de julio de 2025, 15:32
  
  Cierre: lunes, 21 de julio de 2025, 06:45
  
  PLEASE, SEND YOUR DOCUMENT IN WORD.
- PICKING AND STRUMMING Archivo
  
  PICKING AND STRUMMING
- PICKING AND STRUMMING Cuestionario
  
  Abrió: viernes, 4 de julio de 2025, 14:35
  
  Cierra: lunes, 21 de julio de 2025, 06:45
  
  USE EACH WORD ONCE TO COMPLETE THE STORY...
- Evaluation Archivo
UNIT 4 READING FOR PLEASURE
UNIT 4 LEARNING OUTCOMES
Students will be able to:
-Recommend a book by using Noun Clauses to set their ideas.

       - Ask about an article by using Embedded Questions to get specific information.

       - Describe your reading habits by using particular vocabulary to express likes.
           - Discuss online reading by getting information on a text to describe the positive and        negative aspects of the topic.
- TEACHING COMPONENT
- Noun clauses URL
- Evaluation Archivo
- PRACTICE, APLICATION AND EXPERIMENTATION COMPONENT
- PRÉSTAMOS LINGÜÍSTICOS 4 Foro
  
  Vencimiento: jueves, 3 de julio de 2025, 06:17
  
  UTILIZAR EL PRÉSTAMO LINGÜÍSTICO EN CONVERSACIONES CON SUS COMPAÑEROS.
  EN LAS DIFERENTES REDES SOCIALES.
  CAPTURAR LAS CONVERSACIONES DE SU PRÉSTAMO LINGÜÍSTICO, ADJUNTO EL LINK.
- PRÉSTAMOS LINGÜÍSTICOS 4 Tarea
  
  Apertura: viernes, 4 de julio de 2025, 21:16
  
  Cierre: lunes, 21 de julio de 2025, 06:45
- Preview
- Lesson 1: Recommend a book .
- Noun clauses (copia) URL
- NOUN CLAUSES THAT Cuestionario
  
  Abrió: miércoles, 25 de junio de 2025, 15:45
  
  Cerró: jueves, 3 de julio de 2025, 23:58
- Lesson 2: Ask about an article
- Noun clauses: Embedded questions URL
- EMBEDDED QUESTIONS Cuestionario
  
  Abrió: viernes, 27 de junio de 2025, 20:08
  
  Cerró: lunes, 30 de junio de 2025, 23:36
- Lesson 3:Describe your reading habits.
- READING HABITS URL
  
  READ AND WRITE YOUR ESSAY.
- Evaluation. Archivo
- AUTONOMOUS COMPONENT.
- Lesson 4: Discuss online reading.
- ONLINE READING URL
  
  READ AND WRITE YOUR ESSAY.
- Review
- THE PARADE THAT ALMOST WASN'T... Archivo
  
  USE EACH WORD ONCE TO COMPLETE THE STORY.
- THE PARADE THAT ALMOST WASN'T. Cuestionario
  
  Abrió: viernes, 4 de julio de 2025, 14:50
  
  Cierra: domingo, 20 de julio de 2025, 15:35
  
  USE EACH WORD ONCE TO COMPLETE THE STORY...
- Questions about unit 4 Foro
- Pedagogical Recovery Activities Tarea
  
  Apertura: viernes, 2 de mayo de 2025, 21:16
  
  Cierre: viernes, 9 de mayo de 2025, 21:16
- Evaluation. Archivo
UNIT 5 NATURAL DISASTERS
UNIT 5 LEARNING OUTCOMES
Students will be able to:

- Express regrest about past actions.

- Exchange personal experience and information

- Discuss the impact of invetions/ discoveries related to your career.

- Propose solutions to global problems
-Describe a natural sight geographical location.
- TEACHING COMPONENT
- Evaluation . Archivo
- PRACTICE, APLICATION AND EXPERIMENTATION COMPONENT
- WORDS THAT END IN ENGLISH IN- ear Foro
  
  Vencimiento: jueves, 3 de julio de 2025, 06:17
  
  Please write 2 examples , ghost = ghostear, ghosteó; troll trolear, bench = benchear, REALIZAR LA EXPLICACIÓN DETALLADA DE LAS PALABRAS.
- Preview
- Lesson 1: Life Plans.
- Grammar. Was - were going to vs would . URL
- Grammar: perfect modals. URL
- Lesson 2: Holidays and Traditions.
- Grammar: Adjective clauses with subject relative pronouns who and that. URL
- Grammar: adjective clauses with object relative pronouns: who, whom and that URL
- Lesson 3: Inventions and Discoveries.
- Grammar: The unreal conditional: URL
- Grammar: The past unreal conditional. URL
- Evaluation Archivo
- AUTONOMOUS COMPONENT
- Lesson 4: Controversial Issues.
- Grammar: Non-count nouns that represent abstracts ideas. URL
- Grammar: Verbs followed by objects and infinitives. URL
- Review
- TEA URL
  
  READ AND WRITE YOUR ESSAY.
- PIZZA. URL
  
  READAND WRITE YOUR ESSAY.
- THE HOMEWORK ASSIGNMENT Archivo
  
  USE EACH WORD ONCE TO COMPLETE THE STORY.
- THE HOMEWORK ASSIGNMENT Cuestionario
  
  Abrió: viernes, 4 de julio de 2025, 15:05
  
  Cierra: lunes, 21 de julio de 2025, 06:45
  
  USE EACH WORD ONCE TO COMPLETE THE STORY.
- Lesson 5: Beautiful World.
- Grammar: Prepositional phrases . URL
- Grammar: Too + adjectives and infinite. URL
- Grammar: Too vs enough. URL
- ESSAYS Tarea
  
  Apertura: miércoles, 16 de julio de 2025, 17:49
  
  Cierre: sábado, 26 de julio de 2025, 17:49
- Evaluation Archivo
- UNIT 5 QUIZ.
  
  Listening, grammar and vocabulary.
  Writing evaluation.
  Speaking evaluation.
- FINAL TEST Cuestionario
  
  Abre: viernes, 18 de julio de 2025, 21:51
  
  Cierra: viernes, 18 de julio de 2025, 22:21
- CLOSING ACTIVITIES
- EVALUACIÓN DE SATISFACCIÓN DEL CURSO URL
- COMPROBACIÓN DE ENCUESTA. Tarea
  
  Apertura: miércoles, 2 de julio de 2025, 18:03
  
  Cierre: miércoles, 16 de julio de 2025, 23:32
Tema 6
Tema 7