Diagrama de temas

  • I. BLOQUE INICIAL

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    • INFORMACIÓN 

      La asignatura de "Evaluación del aprendizaje" es de naturaleza teórica tiene como propósito fundamental desarrollar en los estudiantes las competencias necesarias para diseñar, aplicar y analizar procesos de evaluación educativa que permitan medir el nivel de logro de los aprendizajes en distintos contextos formativos. El estudio de la presente asignatura se justifica plenamente puesto que responde al objetivo general de la carrera que es formar profesionales en Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Biología, eficaces y eficientes, con sustento científico, pedagógico, humanístico y técnico; mediante un proceso académico holístico, didáctico, propositivo e incluyente, para dotar al sistema Educativo Ecuatoriano de profesores especialistas en las áreas del conocimiento, que contribuyan a la resolución de problemas de su ámbito laboral. . Además, contribuye al conocimiento y los saberes, pertinencia, a los aprendizajes y a la ciudadanía integral. Aporta al cumplimiento del Plan Nacional de Desarrollo (2021-2025) en el eje al Eje Social: Educación diversa y de calidad, con su objetivo 7: Potenciar las capacidades de la ciudadanía y promover una educación innovadora, inclusiva y de calidad en todos los niveles. De igual manera se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), haciendo mención al objetivo 4 referido a Educación de calidad: "Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos". Relacionado al Modelo Educativo institucional el estudiante adopta una perspectiva ecológica para interactuar tanto con los demás como con su entorno, contribuyendo tanto a nivel personal como profesional a la creación de sociedades sostenibles en todos los aspectos a través de su eje de formación ambiente discutiendo la heterogeneidad y diversidad de ritmos y estilos de aprendizaje creando experiencias inclusivas para realizar adaptaciones curriculares. Finalmente, aplica habilidades intrapersonales e interpersonales para manejar sus propias acciones y facilitar las relaciones fructíferas en su ambiente laboral y familiar, solventar conflictos y en general el ejercicio pleno de la docencia en la comunidad educativa; desarrollando un entorno de aprendizaje que satisface las demandas educativas de la sociedad, para fundamentar el respeto al medio ambiente y guiar un comportamiento ético constante.

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  • II. BLOQUE ACADÉMICO

  • UNIDAD CURRICULAR N°1. CONCEPTOS BÁSICOS Y SUS FUNCIONES EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

    • RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD TEMÁTICA

    • Valora los lineamientos, características, tipos, ámbitos y modelos de la evaluación educativa desde el enfoque sociocrítico para alcanzar interpretaciones pertinentes en la evaluación

    • COMPONENTE DOCENTE
    • RECURSOS
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    • EVALUACIÓN
    • COMPONENTE DE PRÁCTICA, DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
    • ACTIVIDADES
    • EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES
    • Icono Tarea
      TAREA EN CLASE MODELOS PEDAGÓGICOS Y PSICOLÓGICOS
      Apertura: miércoles, 7 de mayo de 2025, 00:00
      Cierre: miércoles, 7 de mayo de 2025, 17:30
    • COMPONENTE AUTÓNOMO
    • ACTIVIDADES
    • EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES
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      ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA Tarea
      Apertura: miércoles, 28 de mayo de 2025, 16:00
      Cierre: miércoles, 28 de mayo de 2025, 22:00

  • UNIDAD CURRICULAR N°2. PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

  • UNIDAD CURRICULAR N°3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

    • RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD TEMÁTICA

    • Valora las diversas técnicas e instrumentos de evaluación de aprendizajes en forma crítica, con la finalidad de proponer técnicas e instrumentos coherentes dentro del proceso de evaluación

    • COMPONENTE DOCENTE
    • RECURSOS
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      CLASE 13 Archivo 
    • EVALUACIÓN
    • COMPONENTE DE PRÁCTICA, DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
    • ACTIVIDADES
    • EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES
    • COMPONENTE AUTÓNOMO
    • ACTIVIDADES
    • EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES

  • III. BLOQUE DE CIERRE